2018年贵州省铜仁市中考真题语文

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1、2018年贵州省铜仁市中考真题语文卷I（每小题3分，共30分）一、（21分）1.下列词语中划线字的读音全部正确的一项是（）A.佝偻（gōu）脊梁（jí）倔强（jué）叱咤风云（zhà）B.押解（jiě）撺掇（cuān）亢奋（kàng）舐犊情深（shì）C.恸哭（tóng）憔悴（qiáo）肖像（xiào）纵横捭阖（bǎi）D.刹那（chà）缜密（zhěn）殷红（yīn）怏怏不乐（yàng）解析：A项，脊梁（jǐ）；B项，押解（jiè）；C项，恸哭（tòng）。答案：D2.下列词语中书写全部正确的一项是（）A.荟萃

2、抉择锋芒必露急流勇退B.羁绊祷告铤而走险语无伦次C.谒见沉湎坚如磐石再接再励D.伶仃痊愈自怨自艾留连忘返解析：A项，锋芒必露—锋芒毕露；C项，再接再励—再接再厉；D项，留连忘返—流连忘返。答案：B3.下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）A.为了提高我们的学习成绩，老师经常利用课余时间给我们进行分类辅导，真可谓是处心积虑。B.要是我们不珍惜水资源，总有一天会无水可用，这绝不是危言耸听。C.在生活工作很多方面，我们如果找对了方法，就会达到事倍功半的效果。D.小明同学的基础不太好，课堂上又无动于衷，这样的学习态度

3、，怎么能提高学习成绩呢？解析：A项，处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划，含贬义。用在这里形容老师的精心辅导，错误。C项，事倍功半：指工作费力大，收效小。与句意不符，应该是“事半功倍”。D项，无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。用来形容学习态度，不恰当。答案：B4.下列句子中有语病的一项是（）A.随着铜仁市交通的曰益发达，铜仁人民的出行变得越来越方便了。B.中美贸易之争让世界认识到，我们再也不是任意被列强欺侮的国家。C.鳞次栉比的摩天大厦、潮水般熙来攘往的人群，无不标志着

4、城市的繁华与热闹。D.大量研究表明，因意外造成脑损伤的患者表现出特殊才能，可能缘于大脑某些区域的活动减弱和某些区域的活动增强。解析：B项句意表述指向不明。后半句的“我们”，指代不明，从前半句考虑，“我们”可以指中美又方，但句意想要表述的是“我们中国”。所以B句错误。答案：B5.下列句子标点符号使用错误的一项是（）A.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。B.罗布泊还能重现往曰的生机吗？我问自己。C.他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！D.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫……

5、解析：顿号使用时为了强调、突出，C项中“消融了、归化了”中间应该用逗号。答案：C6.下列句子顺序排列正确的一项是（）①那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。②黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。③我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。⑤晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。⑥父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着—颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。A

6、.①③②④⑥⑤B.①④③②⑥⑤C.④①③②⑧⑤D.④③②①⑥⑤解析：本题考查句子的排序能力。先把握文段的主要内容，这里主要描写的是父亲早起踏黄泥的情景，读通句子，首先确定④为首句，排除AB两项，①③句比较，①句中“父亲浮在雾里”，说明我已经起来，这是自己眼前之景。而③句才交待自己起床，应该在①句前面，所以答案为D。答案：D7.下面对文化常识表述不正确的一项是（）A.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。B.《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部纪传体通史

7、。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，被统治者认为“鉴于往事，有资于治道”，故名《资治通鉴》。C.《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。D.十九世纪法国著名现实主义作家莫泊桑，被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大。其主要作品有《羊脂球》《俊友》等。解析：《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部编年体通史。所以B项错误。答案：B二、阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成问题。（9分）（甲）子曰：

8、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）《论语》（乙）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人