许昌高中2017届高三二轮复习理综生物限时训练9

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1、许昌高中2017届高三二轮复习理综生物限时训练⑼一、选择题（本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1•“人类肝脏蛋白质组计划”是继人类基因组计划之后，生命科学乃至自然科学领域的又一重大科学命题，它将揭示并确认肝脏蛋白质的“基因规律”。下列相关叙述错误的是（）A.蛋白质的结构由基因决定B.该计划包括肝细胞中各种酶的研究C.肝细胞中的蛋白质与胰脏细胞的蛋白质有差异D.人和老鼠的基因组99%以上相同，人和老鼠肝脏蛋白质99%以上也相同2.下列对小麦植株某些细胞的

2、描述，错误的是（）A.叶肉细胞能进行光合作用是因为其具有叶绿体B.保卫细胞能进行有氧呼吸是因为其具有线粒体C.成熟区细胞能进行渗透吸水是因为其具有大液泡D.分生区细胞能形成纺锤体是因为其具有中心体3.下列过程能双向进行的是（）A.植物生长素的极性运输B.能量在生态系统中的流动C.反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导D.HIV病毒的遗传信息在DNA和RNA之间的流动4.下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是（）A.当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制垂体的活动B.兴奋在沿反射弧的传导

3、过程中不涉及细胞外液C•肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白D.下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失5.某科研小组用面粉甲虫研究人工选择的功效，他们称量甲虫蛹的体重，并选择部分个体作为下一代的亲本，实验结果如下图所示。下列相关叙述不正确的是（）0102030405060708090100110120130140150世代数A.实验者在每个世代中选择了体重最大的部分蛹作为亲本B.体重越大的个体在自然环境中的生存和繁殖能力越强C.该实验中人工选择的方向与自然选择的方向是相反的

4、D.该实验中每一代甲虫的基因库与上一代都有所差异2.下列有关群落、生态系统的叙述，不正确的是（）A.群落演替中最先出现的动物往往是植食性动物B.森林中的鸟类的垂直分层现象主要与食物种类有关C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用D.不同生态系统受到相同强度的干扰其恢复能力只与其物种丰富度有关二、非选择题（包括必考题和选考题两部分）（-）必考题（4题，共39分）29.（12分）为研究影响植物光合速率的因素，科研人员进行了相关实验。请据图回答:(<2竭罡遨帑竭畫壬=8中暗黑（1）图1所示a过程发生的场

5、所是,图中的ATP来自过程。（2）由图2可知，在15°C时，光合作用速率为呼吸作用速率的倍，假设每天光照按12小时计算，则最有利于植物生长的温度是o（3）为研究某植物遭遇连续干旱时光合作用速率下降的原因，人们进行了如下的实验。步骤一：选取的该植株若干，平均分为两组，实验开始前对所有植株正常浇水，并给予正常光照及其他理想条件。步骤二：实验开始后，实验组,其他条件均不变。步骤三：从实验第一天开始，每隔三天取样一次（早晨8：30〜9：30取样，叶片取自幼苗顶端第5〜6片叶），分别测定叶片光合色素含量、

6、胞间C02浓度、叶片光合速率等数据,并绘制图象如图：（a曲线为对照组，b曲线为干旱实验组）7S・oNg±)<鹽如来据图分析，0〜6天内，丙图中b曲线下降的原因是；6天后，乙图中b曲线上升的原因o29.（8分）1902年德国生理学家伯恩斯坦在前人实验研究的基础上提出了生物电发生的“膜学说”。下图是实验过程中用灵敏电流计测量神经纤维膜电位情况的结果，请回答相关问题。++1++++++甲（1）图中表示静息电位的是（填“甲”或“乙”），该电位的形成主要是由于外流形成的。（2）图乙中刺激神经纤维会引起指针

7、发生次偏转，产生的兴奋会以的形式快速传导。（3）该神经纤维末端膨大，与下一级神经元共同形成（结构名称）。30.（9分）下列图表表示东亚飞蝗种群的数量变化和摄食植物后能量流动的情况，请分析并回答相关问题。项目飞蝗摄食量飞蝗粪伸量飞蝗呼吸储存在飞蝗有消耗量机物中的能量能量（kJ）41021013070（1）图中种群数量增长速率最快的点是,从d点开始利用性引诱剂诱杀雄虫,可通过引起种群的失调，从而使种群的出生率降低，最终降低种群数量。（2）东亚飞蝗在生态系统中的成分属于,飞蝗同化的能量中大约有%用于生

8、长、发育和繁殖，表中储存在飞蝗有机物中的能量的去向有①、②OXY32.（13分）果蝇（27V=8）是常用的遗传学实验材料。已知果蝇的野生型红眼对突变型白眼为显性，基因分别用+、b表示，分布如图所示。用相应的物理或化学因素处理果蝇，会导致果蝇产生不同的性状改变。请回答：（1）处于细胞分裂时期的果蝇细胞对温度变化比较敏感，试从细胞代谢的角度解释其主要原（2）用相应的物理或化学因素处理纯合野生型雌果蝇减数第二次分裂的细胞，可以使次级卵母细胞不产生第二极体而是直接形成卵细胞，此果蝇与白眼雄果蝇交配，形成