校园文化活动

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1、“校园文化”活动方案设计2008-2009年度“读书节”活动通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学牛的内在素质与修养。丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。使广大师生借优秀诗文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野为终生学习发展奠基。通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。一.活动主题：绿色人文培佳、文化书香校园二、活动安排（分三个阶段）第一阶段：启动阶段（略）第二阶段

2、：活动阶段㈠、好书推介㈡、打印“小学少儿读书推荐书目覽分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定吋交换）。㈢、制定学校特色读书书目，分低、中、高三个年段，低年段必须涉猎部分优秀绘本，激发孩子读书的兴趣，为孩子的精神家园打底色；中高年段引入四大名箸（可以是儿童版的）。㈣、读书征文活动。征文主题：从身边事看祖国发展㈤、大主题，小切口；全面撒网，重点指导。班主任指导孩子命题，保证征文活动开展的有意义。的、经典诗文诵读活动以全校为单位开展，选择好的文章诗歌（可从教材选，也可从课外选取），利用早读时间诵读，培

3、养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意境美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，评分标准以诵读为主。（七）、跳蚤书市义卖活动为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，拟在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1—3个书籍“门市二统一制作标签，由学生自己以书易书。（A）、自动签书活动市各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作,学校进行书签的展览。每班上交五张。第三阶段：评比阶段1、根据阅读

4、护照评选“读书之星"。2、年级交流、内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。各年级举办专题读书活动举例一、二年级：1、评选“故事大王”:在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“故事大王”评选活动。2、评选“我是小小朗诵家”:在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“我是小小朗诵家”评选活动。）、亲子读书会：提议家长和孩子共读一本书，在读书会上请家长到校和孩子共同进行多样性的读书展示活动。三年级：1、查字典比赛（内容年级自定）。2、精彩片段朗诵会：在班

5、级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“精彩片段朗诵会”活动。“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。4、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏，评出“优秀读书笔记”O四、五年级：1、“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。2、演讲比赛：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行专题演讲比赛。7、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏、评出“优秀读书笔记”O4、“读

6、整本的书”读后感写作大赛。六年级：钢笔硬笔书法比赛：在班级选拔的基础上，推选代表，在橱窗内布置获奖作品展示。三、活动总结㈠、效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、促进了教育中心的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声瞭亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，口常行为习惯也规范了。3、为明年的“读书节”活动积累了一定

7、的工作经验。㈡、改进之处1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。耍进一步提高班主任及学生对活动的认识。2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。3、浓厚的读书氛围有待进一步营造，我校“读书节”活动虽已结束，但“读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不

8、断提高我校的教育教学质量。“体育节”活动一、指导思想坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方而健康和谐的发展