精品解析：安徽省合肥市第三十二中学2017-2018学年上学期八年级生物期末考试卷（解析版）

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1、合肥市第三十二中学2017-2018学年上学期期末考试卷八年级生物一、选择题1.群体生活有利于生物逃避敌害，捕获食物.下列生物不具有社会行为的是（）A.蜜蜂B.蚂蚁C.林鸽D.苍鹰【答案】D【解析】蜜蜂、蚂蚁、林鸽的群体内有一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活，都具有社会行为，而苍鹰不具有社会行为，D正确。2.20世纪初，英国科学家弗莱明发现了青霉素，由此成就了以青霉素为代表的现代抗菌素学.产生青霉素的生物属于（）A.细菌B.真菌C.病毒D.有毒植物【答案】B【解析】青霉素是从青霉菌培

2、养液屮提制的一种抗生素，青霉菌是真菌的一种。故选B。3.家鸽身体中最发达的肌肉是（）A.颈部肌肉B.胸部肌肉C.四肢肌肉D.头部肌肉【答案】B【解析】家鸽等鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉-胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行吋能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。故选B。4.在下列哪种环境中，最容易生长霉菌（）A.干燥的衣服上B.煮沸但密封的牛肉汁C.潮湿的玉米堆D.潮湿的沙土地【答案】C【解析】由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的衣服不易长霉，A不符合题意；煮沸

3、的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉，B不符合题意；潮湿的玉米堆里面含有有机物和水，可能会出现霉菌，C符合题意；潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉，D不符合题意。1.下列关于家鸽的特点描述，与适应飞翔生活无关的是（）A.前肢变成翼B.身体呈流线型C.体表有羽毛D.有角质的喙【答案】D【解析】前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官，A不合题意；家鸽体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力,适于飞行，B不合题意；体表被覆羽毛，其中正羽适于飞行，

4、C不合题意；有角质的喙，与飞行无关，D正确。2.鲤是鲫鱼的呼吸器官，组成鲍的结构中，在功能上类似于人类肺泡的是（）A.鲍盖B.鲍弓C.勰丝D.鲍耙【答案】C【解析】试题分析：鱼生活在水小，用鲤呼吸，鱼的鲤盖相互交替地张开和紧闭表示鱼在进行呼吸作用，因此鲤是鱼呼吸器官，鲤主要由鲍丝、鲤耙和鲍弓组成，主要部分是鲍丝，鲍丝里密布毛细血管，溶解在水中的氧气渗透入鲍丝的毛细血管里，而血液中的二氧化碳渗出毛细血管排到水中，随鲍盖后缘的鲍孔排出体外。故选C。考点：本题考查鱼的呼吸特点。3.下列各项中属于青蛙的呼

5、吸特点的是（）A.只用肺呼吸B.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸C.只用皮肤呼吸D.用腮呼吸【答案】B【解析】两栖动物肺不发达，其皮脐裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮狀衍牛物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能。青蛙是两栖动物依靠“肺呼吸，皮肤辅助呼吸”。故选：Bo&2012年2月16日，某县警方发现一村民关养着三只形似猫头鹰的受伤的动物.经鉴定，该动物为国家二级重点保护野生动物--乌雕号鸟.乌雕号鸟是一种大型鸟类，属于雕号鸟属的动物，以鸟类、蛙、蛇、蜥蜴等动物为食.以下说法错误的是（）A.乌雕鸦属于卵生动物B.雕号

6、鸟属中所有的鸟类是一个种群C.在生态系统中乌雕鸦属于消费者D.应将受伤的乌雕鸦救治后放归自然【答案】B【解析】乌雕号鸟属于鸟类，前肢变成翼，产卵生殖，体温恒定，体表被覆羽毛，A正确；乌雕鸦属于：脊索动物门、脊椎动物亚门、鸟纲、今鸟亚纲、今颛总目、鸦形目、鹘鸦科、雕鸦属、乌雕号鸟种，屈下边有很多种，B错误；乌雕鸭是动物，直接或间接以植物为食，属于消费者，C正确；乌雕鸦是我国的二级重点保护野生动物，要注意保护，乌雕鸦受伤后我们应该救治，再放归自然，自然界是其最适宜的环境，不能在家圈养，D正确。9.从今

7、年5月1日起，在我国盲人可带导盲犬乘火车，北京公交地铁还允许导盲犬进入.下列对“导盲犬导盲”的认识，你不认同的是（）A.属于学习行为B.是非条件反射C.要走盲道，因此任何人不得破坏和占用盲道D.说明动物与人类的关系非常密切【答案】B【解析】试题分析：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物岀生后在动物在成长过程屮，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。导盲犬导盲是通过生活经验和学习逐渐建立起來的新的行为，属于学习

8、行为，A正确。B、非条件反射为动物生来就有的.条件反射不是先天就有的，是动物在个体生活过程中所获得的，需要在一定的条件下才能建立和存在，导盲犬导盲是条件反射，B错误。C、要走盲道，因此任何人不得破坏和占用盲道，C正确。D、导盲犬导盲能说明动物与人类的关系非常密切，D正确。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别10•“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化为“春泥”的过程中发挥重要作用的是（）A.植物根部的吸收作用A.细菌、真菌的分解作用B.花瓣本身的呼吸作用C.细菌、真菌