2012级工管专业人才培养方案

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1、工商企业管理专业人才培养方案商学院专业人才培养方案专业名称(方向)：工商企业管理制订者(团队)：彭庆武专业负责人：彭庆武学院审核：教务处审核：主管校长审批：批准时间：2012年6月工商企业管理专业人才培养方案工商企业管理专业人才培养方案（2012级）一、指导思想本人才培养方案以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，着力解决目前高职教育的课程体系、教学内容与企业的实际需要、就业岗位脱节等比较突出的问题，按照工学结合的课程开发思路，形成具有我院特色的工学结合的

2、工商企业管理专业课程体系。它是学校进行工商企业管理专业建设、专业教学以及专业评估的指导性文件，也可以作为学生选择专业、选修课程和用人单位招聘录用毕业生的参考。在依据本人才培养方案进行专业教学时，应采用校企合作、工学结合的教学组织形式。二、培养目标与规格（一）专业名称工商企业管理（620501）（二）招生对象高中或中职毕业，具有高中阶段及以上学历者。（三）基本学习年限三年。工商企业管理专业人才培养方案（四）培养目标与人才规格1．培养目标面向区域中小型工商企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本

3、专业相适应的文化水平、积极的人生态度、健康的心理、良好的职业道德以及获取新知识新技能的能力，能在企业生产流程和工作过程中针对不断变化的工作要求独立解决非常规性的综合管理问题，具有一定的工作经验和革新能力，具有基本的组织管理和培训指导他人进行工作的能力，具有较强组织、协调和控制能力的一线执行层经营管理需要的综合性、应用型管理人才。2．人才规格结构要求通用知识与能力1．具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；2．具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；3．具有较强的口头与书面表达能力、良

4、好的沟通协调能力，以及团队合作能力；4．具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力；5．具有借助工具书阅读、翻译、撰写一般外文专业技术资料的能力；6．具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力；7．具有国际化视野、竞争意识和一定的创业能力；8．掌握正确的体育锻炼方法，具有终身体育的能力。专业知识与能力1.掌握现代企业管理最新理论和方法；2．具有计划制订与实施能力；3.能够在工作现场指挥、安排、调度；4.能够进行市场调研、预测、营销策划及市场推广；5.能够进行资金筹集、融资及合理使用；6.能够进行仓储及运

5、输的合理安排及管理；7.能够从事一般性经济组织的设立；8.具有组织内部沟通能力；9.具有团队意识与人际关系协调能力。1．具有初步企业战略策划、决策与实施能力；2.能够进行一般性的企业管理咨询活动；3.能够进行比较深入的财务分析；工商企业管理专业人才培养方案专业拓展能力4.具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力；5.能够进行网上经济活动。【说明】：本设计中，“通用能力”是指大学生应具备的一般能力，即从事任何职业都需要的普遍适用的能力；“专业能力”是指胜任某一职业(群)工作所必须具备的能力，强调专业的应用性和针对性，注重

6、专业技能的掌握；“专业拓展能力”是指从事相近专业以及跨专业工作的能力。（五）职业资格与就业范围相关职业资格证书要求1．高等学校英语应用能力等级证书（三级证书）；2．国家计算机非计算机专业等级考试二级证书；3．国家人力资源与社会保障部颁发助理人力资源管理师三级证书。就业范围1．工业企业生产经营管理（1）生产车间计划员、统计员、检验员、核算员、调度员、保管员、班组长；（2）人力资源部招聘专员、培训专员、薪酬管理员等；（3）各部门文员、助理。2．商场、超市、零售店经营管理、中小型商贸公司经营管理（1）业务代表、主管、经理；（2

7、）人力资源部招聘专员、培训专员、薪酬管理员等；（3）各部门文员、助理、稽核。三、培养模式本专业采用“校企合作一体化”的工学结合人才培养模式。培养方式采取第一学年以学校的专职教师为主，企业的兼职教师为辅，培训内容主要是工商企业管理专业的入职基础知识；第二学年校企共同进行专业技能培养，“工学结合”的课程由专任教师和兼职教师共同承担，实践部分主要由企业教师讲授，将课堂深入到企业，面对企业实际状况，剖析管理过程；第三学年将课堂放在企业，进行职业能力培养（顶岗实习），同时全程参与企业管理基础工作，体验管理过程，面对更为复杂的环境拓

8、展管理视野。强调企业在各个阶段对人才培养由浅至深的参与和全程的渗透,见下图：工商企业管理专业人才培养方案“校企合作一体化”的工学结合人才培养模式第一学年由学校专职教师教学职业道德养成及熟悉管理工具使用第三年企业兼职教师进行熟悉管理过程提出解决方案了解社会人才需求企业学校共同制定人才培养方案第二年由校企专兼职老师共同教