试论教育与收入差距的关系——兼谈美国社会的收入差距

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1、试论教育与收入差距的关系——兼谈美国社会的收入差距程黎杨灿明（中南财经政法大学，湖北武汉430073）播要：教育与收入差距有着密不可分的关系。收入差距过大容易引发教育失衞，从而引起一系列的社会问题；而教育差距的拉大也会进一步扩大收入差距°收入差距是一个全球性的问題，美国也不例外。本文将在简要介绍西方教育与收入分配理论的基础上，从剖析美国社会的收入差距现状入手，重点分析教育对收入差距的影响，进而阐述教育与收入差距的关系O关键词：教育与收入差距；关系；美国中图分类号：G40-054文献标识码：A一、教育与收入分配理论西方理论界将教育纳入收

2、入分配的研究视野始于上世纪中叶。其代表性观点主要有以下几种：（-）教育公平程度与收入差距的相关性贝克尔（Becker）在1964年发表了《人力资本理论》，提岀了较为系统的人力资本理论框架，并且通过分析发现，收入分配中越来越多地显示岀个人收入与教育程度的关系，教育稈度不同的群体之间的收入差距逐渐拉大一教育程度越高收入水平也越高，反之，教育程度越低收入水平也趣低。明瑟（Mincer）关于收入分配的人力资本模型认为.人口总体的平均受教育程度和教育分布状况都会影响收入分配状况。通常教育不平等与收入不平等之间存在正相关关系，而平均受教育文章编号

3、：1672-4038（2010）06-0089-07程度的提高对收入不平等的影响可能是正向的,也可能是负向的，这取决于教育收益率的演变。佩罗蒂（Perotti）研究指出，收入差距水平受教育负担水平与人均收入水平的影响。当教育费用相对于人均收入较高时，有利于富人接受教育，从而提高他们的人力资本存量，未来收益增加；而当教育费用相对于人均收入较低时，利于使大部分穷人也能够接受教育，使得收入分配均等，收入差距缩小。（二）教育规模与收入分配的相关性奈特（Knight）和萨伯特（Sabot）认为随着受过教育的劳动力的供给增长速度快于需求，教育的工

4、资冋报减少。这种“压缩”效应抵消茯至超过了早期受教育劳动力有限扩大收入差距的“组合”效应。因此，相对的教育扩张减少收入分配不均。收稿日期：2010-05-07墓金项目：教育部哲学社会科学研究飯大课题攻关项目（07JZD0011）作者简介：程集（1973-）,女.湖北监利人.中南财经政法大学财政税务学院讲师.主雯从事税收理论与政策研究；杨灿明（1963-）.男，湖南桃江人.中南财经政法大学割校长.教授，博导，国家教育行政学院第30期高校领导干部进修班学员.主要从半财救基础理论和财政政策研究。阿卢瓦利亚(Ahluwalia)指出，人力资本

5、理论认为，假设技术工人的供给增长，而边际劳动生产率仍然很高.既然教育不均衡引起了分配不均，那么增加一些低收入人群的受教育机会，如增加职业教育机会，将会提高他们的生产量进而提高他们的工资水平，从而改进收入分配。对于教育规模与收入分配的相关性，也有不同的观点：巴格沃蒂(Bhagwati)指出，在欠发达国家，如果工作机会保持不变，随着社会教育规模的扩大，那些受过良好教育的人可能会得到低收入群体中较好的工作，而这可能会减少没有受过教育的劳动力的工资水平，进而在保持基尼系数不变的悄况下拉大工资差距。他还认为，尤其是在欠发达国家，高收入群体总是比

6、低收入群体能更好的享受到教育扩张和教育补贴带来的好处。苏(Su)也认为在欠发达国家，高等教育的额外的庞大支出是以基础教育为代价的，因为高收入者们掌握了该国的政治权利。阿卢瓦利亚认为教育层次越高，属于较高收入阶层的学生享有的政府补贴也会更加多。韦德(Wilde)认为随着技术技能变革的推动，教育质虽的非均等化同样会增加收入分配的不平等。(三)缩小收入差距的政策取向埃克斯坦(Eckstein)和杰尔洽(Zilcha)认为通过确立由政府资助的义务教育的最低水平，能减少收入不均。迪亚斯(Dias)认为公共教育能够改进收入分配。格鲁姆(Glorr

7、nn)和拉维库马尔(Ravikumar)认为公共教育比私立教育能更快的减少收入分配不均。迪亚斯也认为公立教育和私立教育的结合将使收入不均长期存在，进而主张增加公立教育的比重。然而达布拉诺里斯(Dabla-Norris)和格雷斯坦因(Gradstein)认为，减少或增加公共教育支出取决于弱小或强大的政府机构，而前者阻止了不公平的减弱。菲尔兰德斯(Fernandez)和罗杰森(Rogerson)的模型揭示了一种仅仅是部分资助的公共教育可能会影响穷人接受教育，虽然他们受教育的权利从所得税中得到了资助。希尔维斯特(Sylwester)阐述了公

8、共教育不一定会收人使分配公平，而是会增加收入不公，因为收入损失会阻止穷人家的孩子接受教育。在进一步获取高等教育方面，离收入家庭的子女比低收入家庭的子女更容易获得更好的教育，一方面经过前面的教育，不同收入家庭的子女受教育的