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时间:2019-02-19
《湘教版小学二年级美术下册《动漫亮相》评课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《动漫亮相》评课记录(一)谈话导入激发兴趣(1)师:小朋友们,喜欢看动画片吗?瞧,深受大家喜欢的动漫明星来了,我们一起来欢迎他们的到来吧。播放课件。师:片中出现了哪些动漫明星?你喜欢的还有哪个?生……师:动漫给小朋友带来了快怎和欢笑,这节课就让我们走进动漫明星的大家庭,感受它们独特的艺术魅力。(董晓丽老师评析:老师进行精心设计的,层层诱导深入,激发了学生活动的兴趣,营造了一个开放的良好学习环境和氛围。这一环节教师要求学生自己开动脑筋,走进动漫明星的大家庭,感受它们独特的艺术魅力。二、对比欣赏交流讨论国内外经典动漫形象赏析(1)欣赏喜羊羊与灰太狼师介绍:《喜羊羊与灰太狼》是中国非常
2、著名的动画片,风靡一时。(1)师:这里发生了什么故事?你喜欢哪一个角色?为什么?你能描述一下喜羊羊和灰太狼长什么样子吗?它们是怎样的性格?(2)让学生观察头大身了小与正常比例的喜羊羊对比图片,了解夸张的手法。师:许多动漫角色有夸张头部的特点,这是使它们可爱起来的法宝之2、赏析《三个和尚》,让学生观察三个和尚的身形特点,了解变形的手法。播放课件,《三个和尚》师:高和尚身子又长又瘦,头扁长;胖和尚矮矮墩墩,脸宽短;小和尚不胖不瘦,头方圆。三个和尚的外形都进行了变形,因此对比强烈,让人记忆深刻。3、播放蓝宝、等动漫明星,了解拟人手法。师:动漫明星有独特的招牌眼神和动作呢,这是它们与众不
3、同的地方。(姜沙沙老师评析:老师在展示学生喜爱的卡通形象时,让他们表演该卡通的招牌动作。学生学的不亦乐乎,老师也跟学生一起模仿表演。那么为了满足孩子的好奇心,老师设计了一环节,观看明星们动画片,让孩子了解动画片中人物的形象是运用了哪些手法。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究.创新、开放的情境活动中,学生乐于学习,并获得了丰富多彩的体验,感受到了卡通人物的魅力,身心得到舒展,情感得到释放。)小训练:请大家自己尝试着画一下自己喜欢的动漫明星试试!(老师巡视辅导,提醒注意变形、拟人夸张等手法的应用,注意小组讨论合作)于欣老师评析:这一环节基本实现了教师角色的动态转换和学生主体意识的
4、形成为前提的教师教学方式和学生学习方式的有效转变,学生学会了学习、探究、合作。教师在教学过程中,时而是学生学习的促进者,时而是学生学习的合作者,有时还是学习者;而学生在学习中,时而是探究者,时而是合作者,有时还是教授者。在这个动态的转换过程中师生的主体与主导相互交织,有效促进了教学效率的提高。)作品展示交流提高1•小组之内口评,小组之间互评,推荐出一幅你们认为最满意的作品!并说出推荐的理由。2•全班再展评、鉴赏。总评:老师执教的《动漫亮相》一课从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生
5、各种能力,课堂开放而富有活力。应该说,这是一堂学生感兴趣的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新,彻底的走进了孩子的内心世界。不足之处:开始上课的师生问好没有,学生也没有感觉好像上课了。整堂课在时间分配上还比较欠缺,学生作业时间稍紧了点。点评作品的时候学生不够大胆,教师点评应该更具体。
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