温作钦个人研修计划

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1、“中国的气候”教学设计【课程标准】描述中国自然和人文环境的总体面貌,了解其基本特征。要点提示:自然环境特征,包括地势地形特征、主要气候类型及特点、主要河流(长江、黄河)概况;人文环境特征,包括人口数量和分布概况、少数民族分布特征、交通状况。我国是一个山川秀美、物产丰富、人文荟萃的国度。【教学目标】1、知识与技能:了解我国气温分布特点以及降水分布特点,体会到我国气候复杂多样的特点;在气候的成因上了解季风对我国的影响,体会到我国气候深受季风影响的特点。2、过程与方法:通过气候类型分布图、干湿区分布图和气候特征图,了解我国气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析图的技能。掌握描述风向

2、的方法。3、情感、态度与价值观:树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的观念。【教学重点】我国气候的主耍特点。【教学难点】分析、归纳、概括我国气候的主要特点;季风对我国降水吋空分配上造成的影响。【教学过程】一、导入创设情境:同学们平吋喜欢吃哪些水果?你知道这样水果分别是哪些省份出产的吗?举出三个例子“椰子、荔枝、苹果”,让学生说说它们多产自哪些省份。影响它们分布的主要因素是什么呢?一一气候我们今天就来学习一下中国的气候,同学们可以在书本53页找到学习资源。中国有哪些气候类型呢?(请学生找出来并回答)这些气候类型有什么不同呢?今天我们就来组队进行考察!二、新课学习(四人一小组

3、,按兴趣选择考察路线,五分钟为限)冬季南北温差大(一)南北线考察任务一:冬天海口、杭州、北京三地的人们衣着上有何不同?任务二:海口、杭州的山上树木郁郁葱葱、绿油油的一片,而北京的山上树木都掉了-子、光秃秃的,这是为什么?一一气温的差异三地冬天的气温有什么差界?看参考资料中的三幅气候特征图来分析。海口一月均温>15°C——热带杭州一月均温>0°C亚热带北京一月均温〈0°c——温带(-)东西线考察任务一「夏天沿着40。"从华北平原到内蒙古高原再到塔里木盆地,这三地的自然景观东西降水差异大二有何差异呢?三地是哪种气候类型?森林一一草原一一荒漠;温带季风气候和温带大陆性气候任务二:造成上述差异

4、的原因是什么呢?一一降水条件的差异o中国干湿状况12021130看来降水条件的影响是非常大的,那么我们全班一起来考察一下全国的降水量分布情II降水空间差异的成因・・季风■命北>150■0030年降水量(单位:400~800匚忤⑷“200~400口1丫"<200口"区这幅图是用不同颜色来表现什么地理信息?一一年降水量图中标注的台北、武汉、兰州、吐鲁番地区,年降水量的范围是多少呢?找出来并标主在白己的探究单卜。请连接台北到吐鲁番,说说我国年降水量在空间上有何分布规律?——由东南向西北递减为什么会这样呢?一一跟海洋的距离有关海洋上的水汽怎么会跑到陆地上空?一一风会带过来我们一起来研究一下影响

5、我国的主要风向:夏季:1、风从海里来,箭头所示的风从哪个海洋中来?一一太平洋它的风向是什么?一一东南风(描述风向:风从哪里来就叫哪股风)2、夏季影响我们的风还有一股,这是从哪个海洋中来的?一一大西洋它的风向是什么?——西南风越往内陆走,它们的风力有何变化一一变小;为什么会变小一一山脉阻挡过了这些山组成的界限之后,夏季风的影响力就微乎其微了,所以我们称之为非季风区,这条界线的东南方向我们称之为季风区。冬季:先看一则天气预报,猜猜冬季的主导风向。请一学生朗读“来自蒙古一西伯利亚的一股冷空气即将南下,将影响中国北方地区,局部地区降温将达到10°Co我国南方地区三天后也将受到冷空气影响。”一一

6、偏北风看看这两组箭头,描述他们所表示的风向一一西北风、东北风所以,像我国东部地区风向随着季节发生了变化,这种现象就称之为季风。不但风向发生变化,连风的性质也发生了变化,画出海陆风的示意图,请学生判断哪幅表示夏季、哪幅表示冬季?——夏季吹海风;冬季吹陆风季风的利弊由此可见,我们的降水主要集中于哪个季节一一夏季我们以上海为例,看看气温与降水在一年中的变化情况。夏季正好是一年中气温最高的时候,农作物的牛长旺季,乂有充沛的雨水,非常适合部分农作物的生长,我们称季风气候的这一特点为一一雨热同期我国的农民就利用季风的优势获得了一次又一次的大丰收。亚洲的东南部也成为了世界主要的水稻产区。这是季风气候

7、的优点,难道季风气候就百利而无一害吗?请观察两幅图,北京气候特征图和中国干湿状况图,讨论一下我国降水在时间上和空间上分配的均匀吗?为什么会如此?吋间上不均匀一一季风风向的变化空间上不均匀一一季风风力的变化季风除了这些缺点以外,在不同的年份也会岀现不稳定性:如果夏季风弱,停留在南方,不肯去北方,会如何?一一南涝北旱如果夏季风强,迅速到北方,停留,会如何?一一北涝南旱看来季风气候既有优点又有缺点,对我国的影响确实大。气候垂直差异大大家深入完成了两项

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