人教（pep）五年级上册英语unit5thereisabigbed教学设计

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1、教学设计教学主题Unit5Thereisabigbed一、教材分析本单元是学生在四年级学习了表示各个房间的英文单词的基,础上设计的。把这一内容安排在五年级上册來学习，既体现了本套教材循坏渐进、螺旋上升的编排意思，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本课时学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生•的学习兴趣和学习效率，而且乂能大大丰富学生日常交流的•元素，并且为学生以后的学习奠定基础。二、学生分析五年级的

2、同学已经有两年的「英语学习积累，初步具备了一定的英语基础和相应的英语交际能力，适合直观形象思维和抽象思维相结合的教学方式，对游戏、表演、竞赛等活动特别感兴趣。虽处于小学髙年级学段，但仍然活泼好「动，有着极强的求知欲和表现欲。注意力比低年级要好，但也容易被一些新奇刺激的事物吸引，所以我们可以在课件中加入图片、声咅、动画等来吸引他们。此外，我们农村孩子综合运用语言的能力较「弱，在听说读写四项能力中，说的能•力最弱。还存在着学习方法和学习策略不足等问题，缺乏自主探究，自主学习的能力，没有养成良好的学习习惯。

3、本节课教学设计从学生己有经验及知识储备入手，图片导入，直奔主题，通过各•类教学活动的开展，激.活学生已有的知识积累，对前置知识进行复现，为后面知识、句型的熟练表达进行有效铺垫，设计一些学生自主活动的任务，让学生自主、合作、探究，完成教学任务。三、教学目标根据英语课程标准对五年级学生的总体要求以及学生的年龄和认知特点，确定了以下教学目标:1.能在情景中运用句型Thereis描述某处有某物。2.能在语境屮理解新词并能听说读写photo,能理解nice的意思，并能正确发音。3.能理解并运用句子Youlook

4、cool.Yourroomisrea11ynice.赞美他人或他人的房间。4.能运用核心句型就某个房I'可展开对话。5.引导学生养成良好生活习惯，保持房间干净整洁。四、教学环境J□简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课设计中以PPT为主要工具，在其中添加图片、英语文本云图、视频、音频、Voki等资源。利用到信息技术：PPTTagul格式工厂AudiopalVoki导入环节，利用Tagul技术生成英语

5、文本云图，复习四年级学习的表示各个房间的英文单词，头脑风暴，激活学生已有的知识积累，对前置知识进行复现。过渡坏节，利用格式工厂以动态图片形式激发学生兴趣，探索新知。新授环节，利用文本语咅定制工具Audiopal在PPT中插入咅频、视频等形式，设计多个自主活动的任务，让学生自主、合作、探究，完成教学任务。.巩固拓展环节，利用Voki平台，呈现不同人物介绍自己的房间，引导学生自主、合作、探究，完成教学任务。六、教学流程设计（可加行）信息技术支持（资源、方法、手段等）教学环节教师活动学生活动导入环节1•图片

6、导入2.Freetalk引导学生说1ivingroombedro.om等，然后教师问What"sinthelivingroom?弓

7、导学牛Thereisa头脑风暴复习旧知熟悉新句型“ThereisTV.Thereisapicture.Sotodayave‘11talkaboutZhangPeng，sroom•顺势导入本单元标题Thereisabigbed.PPT、Tagul.mio.卅;带fetLvingrooin□sGnai^BecisheiT壬螂濟器XDesk―吃“厂1;晞直孑朋融鉴恩帥琢龜Iv

8、ingioofn-…Desie.IGWHSIT广臓匡■••■wKthrvomIvinnrnnmA***-^te.2Stud^鴻7§&亦Kitchen妙Bedroom兰3.Freetalk过渡到Let's格式工厂（以动态gif格式呈现孩子们由livingroom走向bedroom）过渡环节tryT：Nowlookatthepictureagain.Weknowthey"reinZhangPeng'slivingroom.呈现孩子们走进客厅的动画说NowtheygototheWha.tsinthe激发兴趣

9、探索新知Whatsinthebedroom?新授环节bedroom?Guess.ComputerorTV?Nowlistenandtick.PPT、音频（教师播放无字幕动画）（1）听音圈图教师利用幻灯片和学生一起给出答案，教师引导并说出Thereisabigbed/computer/photointheroom.适时教学photo（遵循：音形义，语音渗透，自然拼读）【设计意图】整体感知对话细节教学photo学生自然说•出并练习句型Thereisa•…PP