精品解析：节肢动物同步练习双基测试能力提升难题解析（解析版）

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1、第五节节肢动物同步训练一、选择题1.勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，蜜蜂和蝗虫形态结构相似。某同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述，其中错误的是（）A.身体分为头、胸、腹三部分B.有三对足C.体表湿润，完成呼吸D.有两対翅【答案】C【解析】试题分析：“身体分为头、胸、腹”、“有三对足"、“有两对翅”，都是蜜蜂的特征，ABD正确；蜜蜂体表有外骨骼可以防止水分的蒸发，用气管呼吸；而不是“体表湿润，完成呼吸”，C错误。考点：昆虫纲的主要特征。2.节肢动物的共同点不包括（）A.身体分为头、胸、腹B.体表有坚韧的外骨骼C.身体由

2、很多体节构成D.具有分节的足和触角【答案】A【解析】试题分析：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如螟蚣等，A不是节肢动物门的共同点；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，B是节肢动物门的共同点；节肢动物的身体有许多体节构成，C是节肢动物门的共同点；足和触角也分节，D是节肢动物门的共同点。考点：节肢动物蝗虫的主要特征。3.蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（）A.一种动

3、物不是有害的就是有益的B.我们要辩证地看待动物和人类的关系C.我们不要捉蝗虫，要保护它D.虽然有一点好处，但还是要消灭它【答案】B【解析】试题分析：蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，体现了蝗虫的食用价值，可见一种生物即可以表现岀有害的一面，也能表现岀有益的一面，因此我们要辨证的看待动物和人类的关系。每个物种都是一个独特的基因库，一旦消失它所携带的基因库将随之消失，永不再生。因此我们要保护每一种生物，可见B符合题意。考点：生物的多样性的内涵。1.蝗虫可以生活在干燥的陆地上，在它

4、的形态结构中，防止水分散失的是（）A.体表的革质翅B.体表的大量鳞片C.覆盖全身的表皮D.坚硬的外骨骼【答案】D【解析】试题分析：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。所以，体表的革质翅，A错误；体表的大量鳞片，B错误;覆盖全身的表皮，C错误；坚硬的外骨骼，D正确。考点：节肢动物蝗虫的主要特征。二、解答题2.下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:（2）用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉?o原因是蝗虫的体表有一层坚硬的,作用是o（3）

5、蝗虫共有—对足,—对翅，着生在[]—部，其中适于跳跃的是发达的[]—o【答案】（1）.-头（2）.二胸（3）.三腹（4）.蝗虫身体坚硬，蚯蚓身体柔软（5）.外骨骼（6）.保护和支持内部柔软器官和防止体内水分的蒸发（7）.三（8）.两（9）.二胸（10）.3后足【解析】（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部生有触角和口器以及单复眼；二为胸部是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、牛殖中心。(2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体，蝗虫身体坚硬,蚯蚓身体柔软。蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作

6、用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活。(3)蝗虫的胸部生有足三对，两对翅。蝗虫有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；后足发达，适于跳跃。三、实验题1.学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为英呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各持己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。实验材料和用具:试管、活蝗虫、清水。(1)提出问题:?⑵作出假设:(3)实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙,并放入—的清水

7、。②把两只—的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲屮蝗虫的—浸入水屮，露岀—部；乙屮蝗虫的—浸入水屮,露出部。③一段吋间后，观察两只蝗虫的存活情况。(4)结果预测:□(5)推测蝗虫呼吸器官的部位:o(6)根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？【答案】(1)・蝗虫的呼吸器官在哪里(2).蝗虫的呼吸器官在胸腹部(或在头部)(3).相同体积(或等量)(4).大小相同(5).头部(6).胸腹(7).胸腹部(8).头(9).甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡(10).蝗虫的呼吸器官在胸腹部(11).用对人体无害的气体杀虫

8、剂消灭室内的蚊、蝇【解析】(1)提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？(2)作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。(3)实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙，并放入相同体积的清水。①把两只大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸人水

9、

10、

11、,露出头部。①一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。（4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。（5）得出实验