高中阅读专题训练

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1、利用语境巧断句考察形式1:客观选择题2：主观斜线断开题答题步骤第一步：读文段，通文意不管什么文段，都应该通读全文，运用所学知识，顾及前后文写了什么内容，想表达什么意思，这是正确断句的基础。第二步：标名代，定主宾在阅读中，要随时标出文段中的名词和代词，判定主语和宾语第三步：看虚词，找位置①对话标志的词语②句首发语词③句尾发语词④疑问语气词⑤复句中的关联词第四步：明语法，辩句式①•••者•••也判断句②不亦・••乎，何・••为，安・••哉（也），孰与・・•乎，岂•…哉反问句③为・••所・・•，受・••于

2、・・・被动句④如.••何，奈.••何，若・・•何，得无・・•乎，无乃.••乎，况・・•乎，何以・・•为，与其・・・孰若・・・固定句式第五步：明修辞，巧判断对偶，顶真，反复是文言文常见的修辞手法。练习1：范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日戻始食遂大通六经之旨慨然有志于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐2：藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候Z谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一

3、室乎勤知其有清世志甚奇之3：子产之从政也择能而使之冯简子能断大事子太叔美秀而文公孙挥能知四国之为而辨于其大夫之族姓班位贵贱能否而又善为辞令裨進能谋谋于野则获谋于邑则否郑国将有诸侯之事子产乃问四国Z为于子羽且使多为辞令与裨無乘以适野使谋可否而告冯简子使断Z事成乃授子太叔使行之以应对宾客是以鲜有败事4：乐广尝有亲客久阔不复来广问其故答曰前在坐蒙腸酒方欲饮见杯中有蛇意甚恶之既饮而疾于时河南听事壁上有角漆画作蛇广意杯中蛇即角影也复置酒于前谓客曰酒中复有所见不答曰所见如初广乃告其所以客豁然意解沉病顿愈5：赵人

4、患鼠乞猫于中山中山人予之猫善捕鼠及鸡月余鼠尽而鸡亦尽其子患之告其父曰盍去诸其父曰是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡夫有鼠则窃吾食毁吾衣穿吾垣墉毁伤吾器用吾将饥寒焉不病于无鸡乎无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远若之何而去夫猫也6：郑人游于乡校以论执政然明谓子产曰毁乡校如何子产曰何为夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之我闻忠善以损怨不闻作威以防怨岂不遽止然犹防川大决所犯伤人必多吾不克救也不如小决使道不如吾闻而药之也7：管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷

5、去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也答案1：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。即长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍，昼夜苦，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往館粥不充，日员始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”2：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤來候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。3：子产之从政也，择能而使

6、之。冯简子能断大事，子大叔美秀而文，公孙挥能知四国之为，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善为辞令，裨進能谋，谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸侯之事，子产乃问四国Z为于子羽，且使多为辞令。与裨谋乘以适野，使谋可否。而告冯简子，使断之。事成，乃授子大叔使行之，以应对宾客。是以鲜有败事。4：乐广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙炀酒，方欲饮，见杯中有蛇,意其恶之，既饮而疾。”于吋，河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前，谓客曰：“酒屮复有所见不？”答曰：“所

7、见如初。”广乃告其所以。客豁然意解，沉疯顿愈。5：赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父Fh“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？”6：郑人游于乡校/以论执政/然明谓子产曰/毁乡校/何如/子产曰/何为/夫人朝夕退而游焉/以议执政之善否/其所善者/吾则行之/其所恶者/吾则改之/是吾师也/若之何毁之/我闻忠善以损怨

8、/不闻作威以防怨/岂不遽止/然犹防川/大决所犯/伤人必多/吾不克救也/不如小决使道/不如吾闻而药之也7：管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书岀看/宁割席分坐/子非吾友理解文中重要句子含义高考命题常涉及的句子①主旨句一一点明文章屮心的句子②关键句一一需要注意的句子③线索句一一贯穿全文的句子④过渡句——缝合结构的句子⑤特殊句结构复杂、含意丰富深刻、特殊句式的句子考察形式1:解释句子在文中的含义2：赏