《队列与游戏传球比快》教案示例

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1、《队列与游戏传球比快》教案示例黑龙江省大庆市萨尔图区风雷小学刘晓玲一、指导思想根据小学生的心理，以培养学生对美的感受为主，寓美于教，寓美于学；以踏步走为教学内容，搭配身体练习和健身操，力求体现教材内容的多样性和适用性；以引导为主，以学生为中心，配合轻快、优美的音乐激发学生学习兴趣，使学生在美的熏陶中，身心得到健康和谐发展，从而实现体育课堂教学的最优化，真正让学牛体会到美就在体育教学屮。二、教法与学法木课充分利用踏步走和音乐伴奏进行课堂教学。由于初学者的动作往往不准确，不连贯，缺乏节奏感和口令。因此，应使学生尽快地建立起良好的动作节奏感，

2、并采用现代教育技术与教师的示范及讲解相结合的方法辅导学生。三、教学设计（见下表）教材课的目标1•学习原地踏歩走，复习原地三种转法。2•游晚传球比快.1•初歩学习走的基本知识，培养学生正确的身体姿势。2•初歩掌握简单的传球方法，发展肌肉力量和协调能力。3.培养学生团结协作精神。课的时间III页序分配课的內容运动负荷次数时间指导与练习法5’运动模仿。1.提出本课內容。2.跟音乐与学生—起运动。3.组织。IF1・复习原地三种转法。游戏：传球比快.X1012’1•教学方法：先示范，强调重难2•组织：学生集体练习，纠正错误动作。O二厶1•教学方

3、法：先示范，后讲解。边讲解，边示范。2•重点：第一步出左脚，“立定”口令后要原地踏步两次。3.要求：严肃认真，听从口令，服从指挥。4•组织：集体练习：运用1、2口令，提高学生学习的兴致。分组练习：让每个同学都有担任组长的机会1•教学方法：教师先讲解和示范游戏方法和规则。2•要求：听从口令，服从指挥.3.组织:1•师生共同小结。1•放松。2.小结。2•讨论获胜、失败原因。父表扬赢队、激励负队。4.师生再见-场地与器材1•田径场.2.录音机一台。3.小篮球2个。预计运动负荷平均心率:1和左右预计密度全课密度基本部分密度50%40%小结摘自人

4、教网