(全国通用)2018届高考物理二轮复习实验题题型2电学实验练习

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1、实验题题型2电学实验角度1:原型实验1.在“练习使用多用电表”的实验中:⑴在测量小灯泡的电阻时,红表笔接触点的电势比黑表笔(填“高”或“低”).(2)某同学把选择开关打到“XI”挡,转动欧姆调零旋钮,发现无法调零,则他应•A.用力转动欧姆调零旋钮B.先用螺丝刀转动指针定位螺丝机械调零C.更换多用电表的电池D.作报废处理,换新的多用电表(3)在多用电表进行测暈时,指针的位置如图所示,若多用电表的选择开关处在以下表格屮所指的挡位,请在表中写出对应指针读数.所选择的挡位指针读数直流电压10V电阻“X10”挡(4)

2、小徐同学要进行二极管正反向电阻测塑实验,他可选用以下器件中的.(填字母)ABCD2.(2017•河南郑州一模)要测定一卷阻值约为20Q的金属漆包线的长度(两端绝缘漆层已去除),实验室提供有下列器材:A.电流表A:量程①0〜0.6A,内阻约为1Q;量程②0〜3A,内阻约为0.2QB.电压表V:量程③0〜3V,内阻约为2kQ;量程④0〜15V,内阻约为10kQC.学生电源E:电动势约为30V,内阻r可以忽略D.滑动变阻器Ri:阻值范围0〜10Q,额定电流2AE.滑动变阻器R2:阻值范圉0〜500Q,额定电流0.

3、5AF.开关S及导线若干⑴使用螺旋测微器测量漆包线直径吋示数如图(甲)所示,则漆包线的直径为d=mm.(2)为了调节方便,并能较准确地测出该漆包线的电阻,电流表应选择量程(选量程序号),电压表应选择量程(选量程序号),滑动变阻器应选择(选填愀”或你2”),请设计合理的实验电路,将电路图完整地补画在方框中.⑶根据正确的电路图进行测量,某次实验小电压表与电流表的示意图如图(丙),可求出这卷漆包线的电阻为Q(结果保留三位有效数字).(闾(4)已知这种漆包线金属丝的直径为d,材料的电阻率为P,忽略漆包线的绝缘漆层的

4、厚度,则这卷漆包线的长度L=(用U,I,d,P表示).1.(2017•江西宜春二模)如图(甲)所示,在实验室里小王同学用电流传感器和电压传感器等实验器材测干电池的电动势和内电阻•改变电路的外电阻R,通过电压、电流传感器测量不同阻值下电源的端电压和电流,输入计算机,自动生成U・I图线,如图(乙)所示.—I电压传感器]H_ZI~~I电流传感器—R(甲)(1)由图可得干电池的电动势为V,干电池的内电阻为_Q;(2)做完实验后,小王同学在上面的实验器材屮去掉电压传感器,改变电路的外电阻R,通过1电流传感器测量不同阻

5、值时的电流,画出图线也可以求得电源的电动势和内电阻.图线的表示电源的内阻,表示电动势.(3)现有一小灯泡,其U-I特性曲线如图(丙)所示,若将此小灯泡接在上述干电池两端,小灯泡的实际功率是W.角度2:创新实验1.(2017•江西重点中学联考)利用如图(甲)所示电路,可用伏安法测定某一电源的电动势和内阻,其屮虚线框内为用灵敏电流计G改装的电压表V,A为标准电流表,Ei为待测电源,S为开关,R为滑动变阻器.⑴已知灵敏电流计G的满偏电流Tg=200nA,按如图(乙)所示电路,用半偏法测定灵敏电流计G的内电阻其中电

6、阻心约为1kQ,为使「•的测量值尽量准确,在以下器材中,电源E2应选用,电阻&应选用,电阻R2应选用.(选填器材前的字母)A.电源(电动势为1.5V)B.电源(电动势为6V)C.电阻箱(0〜999.9Q)D.滑动变阻器(0〜500Q)E.电位器(一种可变电阻,与滑动变阻器相当,0〜5.1kQ)F.电位器(一种可变电阻,与滑动变阻器相当,0〜51kQ)⑵如果所得心的阻值为300Q,则图中被测电流计G的内阻哄的测量值为Q,该测量值实际值(选填“略大于”“略小于”“等于”).(3)给灵敏电流计G串联一个阻值为kQ

7、的电阻就可以将该电流计G改装为量程6V的电压表V.(4)由(2)确定灵敏电流计的内阻测量值与实际值差异后,将其改装成另一电压表V[(甲)图鹿线框所示]接入(甲)图电路进而完成(甲)图实验测量吋,电压表V测量值(填“大于”“小于”或“等于”)实际值;电源E】电动势测量值(填“大于”“小于”或“等于”)实际值.1.(2017•湖南十三校联考一模)实验室有一破损的双量程电压表,两量程分别是3V和15V,其内部电路如图所示,因电压表的表头G已烧坏,无法知道其电学特性,但两个精密电阻R】,R2完好,测得Ri=2.9k

8、Q,R汙14.9kQ.现有两个表头,外形都与原表头G相同,已知表头的满偏电流为1mA,内阻为50Q;表头的满偏电流为0.5mA,内阻为200Q,又有三个精密定值电阻n=100Q,r2=150Q,r3=200Q.若保留Ri,&的情况下,对电压表进行修复,根据所给条件回答下列问题.(1)原表头G满偏电流I产,内Pflrg=.(2)在框中画出修复后双量程电压表的电路(标识出所选用的相应器材符号).⑶某学习小组利用修复的

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