（全国通用）2018版高考地理二轮复习第三部分考前增分策略专题十三题型技法指导题型

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1、题型二综合题规范答题建模模板1特征描述类命题人话命题特点1•考查方式：一般以区域地理环境特征图文材料为载体，通过对图表或材料的分析、提収加工，论证冋答地理事物分布特征、过程特征、变化特征等。2.设问形式：“简要回答……特征”“描述……过程”“归纳……分布特征”“说明……变化趋势”等。3.难度分值：难度中等。分值6〜8分。阅卷人说失分盲区1.不能够提取有效信息进行分析回答问题。2.不能够正确把握限制性词语，回答不全面。3.回答问题没有条理，要点不清晰。O典题示例【典例1】（2017•南京三模）阅读材料，冋答问题。材料台湾岛

2、年均温分布图和交通线路图。r河流Q等温线/芒耀24。台南111路速城铁Is®o二（1）根据图中等温线的分布，分析该区域的地形分布特点。（4分）（2）归纳图中交通运输线路的分布特点，并分析其原因。（8分）【评分标准】（1）共4分，先读出图小等温线的分布特点（2分），再分析出山地分布特点（2分）。（2）共8分，分布特点回答出环岛分布特点得2分，答出西部沿海密集（东部沿海稀疏）得2分；原因从地形和人口城市分布差异两个方面回答，每点2分。答题技法特征类试题考查答题“三步法”第一步，精准定位描述主体经纬网定位法和区域特征定位法相结

3、合，确定某区域的地理位置（海陆位置、经纬度位置、相对位置）。然后从图文材料中获取有效信息。第二步，结合图文信息进行区域特征分析（1）区域自然特征：包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征。（2）区域人文特征：包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征。第三步，简洁、准确描述梳理组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，避免口语化。答题模板分析角度答题要素地形特征主要抓住三点：①明确主要地形类型；②说明地势状况（海拔高低、地势起伏状况、地势倾斜状况）；③说明主要地形区及其

4、分布地表环气候（湿热冷干）、植被情况（主要类型、覆盖率状况）、土地类型（荒漠、草地、境特征林地、耕地等）、河流发育程度（密布或稀疏）等气候①分析气温（日较差和年较差大小）；②分析降水（总量、季节或年际变化）；③特征分析降水与热量的组合状况（如雨热同期）河流的水文特征流量、水位（高低、变化特征）、含沙量大小、结冰期（有无、长短）、流速等河流的水长度、流向、流域面积大小、落差大小（水能）、河道曲直情况、支流多少、河系特征流支流排列形状（扇形、树枝状）农业生主要说明农业地域类型、农作物种类及分布、农业各部门结构（所占比重）、生

5、产特征产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平、商品率）等工业生产特征地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平区域特征地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置）、自然环境特征（地形、气候、河流湖泊、土壤、自然带）、社会经济特征（农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅游业等）答案（1）根据等温线数值中部低，东西高，判断中部为山地，地势高。东侧等温线比较密集，地势起伏大，平原面积小：西侧等温线较稀疏，地势起伏小，平原面积大。（2）特点：沿海呈环状分布，西部线路多，（种类多）交通方式多样化，密度大。原因：沿海地形

6、平坦，工程量小（施工难度小），并能与海运相联通；沿海城市密集，人口稠密，需求量大；西部人口、城市数量多于东部，所以线路多，种类多。【学以致用1】读图文材料，完成下列问题。材料一斯里兰卡经济以农业为主，森林覆盖率较低。山区的茶园面积大，尤其是锡兰红茶世界闻名。材料二茶树的生长习性为在一定髙度的山区，雨量充沛，云雾多，空气湿度大，漫射光强,这对茶树生长有利。排水良好的砂质壤土，有机质含量1%〜2%以上，通气性、透水性或蓄水性能好，酸碱度PII值4.5〜6.5为宜。一10()—等窈线(m)〜河流©首都也海港士机场。城市(1)根

7、据图上P地气候资料，描述P地降水特征，并分析原因。(2)从气候对河流影响角度分析甲河的水文特征。解析第(1)题，从降水、气温及其变化等方面说明气候特征。结合P地的地理位置、大气坏流和地形等方面分析气候成因。第(2)题，结合气候的降水和气温特征，分析河流的水文特征。答案(1)特征：年降水量大，降水季节变化大，冬季(或秋冬季)降水多，夏季(或春夏季)降水少。成因：P地地处热带，距海洋近，因此降水丰富；位于夏季西南季风的背风坡，夏季降水少;冬季，东北季风从海面吹來，带來丰富水汽，降水丰富。(2)由于降水丰富，甲河径流量较大；降

8、水季节变化大，雨季在冬季，水位季节变化大，汛期出现在冬半年；终年高温，河流无结冰期。模板2成因分析类命题人话1•考查方式：以区域地理环境要素的分布或阅卷人1・没有提取有效信息，命题特点变化为命题切入点，考查地理坏境要素时空说失分问题冋答错误。分布产生的原因以及某种地理环境要素变化盲区2.不能够把握地理要的原因。素之间