2018年学校德育工作计划样本

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1、2018年学校德育工作计划样本学生会工作计划

2、工作总结与计划一、本学期工作思路以邓小平教育理论和江总书记“xx”为指导，结合我校的实际情况，本学期德育工作思路为：以公德教育为切入点，以学习雷锋活动为契机，大力弘扬爱国主义主旋律；以礼仪教育为突破口，塑造良好的中学生形象；以课堂为主渠道，切实作好学生良好品质的培养工作；以丰富多彩的活动为载体，大力加强对学生进行爱国主义教育、集体观念教育、纪律观念教育、文明礼仪教育及良好行为习惯的养成教育等，同时渗透一些经济时代所需的具体的道德素质，努力促进学生整体素质的提高

3、，为社会培养有健全人格的公民。各年级工作重点为：初一、抓好养成教育；抓好文明礼仪教育；抓好纪律观念教育；同时在学习方法指导上下工夫，积极抓好衔接过渡教育工作。初二、强化养成教育，巩固初二以来各方面的教育成果，采取有效措施，缩小学生分化。初三、强化毕业生后期管理工作，巩固两年来的教育成果；做好学生毕业意识教育工作，注重对学生进行人生观和崇高理想教育，努力提高学生各方面素质。二、主要工作目标1、搞好主题教育活动，即“学雷锋、树时代新风，守规范、做文明中学生”。2、搞好宣传教育，努力营造良好的育人环境。3、搞好

4、常规工作，向常规要质量，向管理要效益。4、搞好调查研究工作，使工作更具针对性、预见性和时效性。三、主要措施1、抓好主题教育工作。本学期教育活动的主题是“学雷锋、树时代新风，讲礼仪、做文明中学生”。各年级、各班要紧密围绕这一主题，结合本班实际制订出切合实际的活动方案，开展好系列活动，同时要注意以下工作：（1）主题活动要与学校开展的“争做国旗小卫士”、“争当文明礼仪标兵”活动有机结合起来。（2）主题活动要与“开门红”等其它活动及社会实践活动有机结合起来。（3）主题教育活动要与贯彻《文明学生基本要求》、《安阳市

5、曙光学校礼仪常规》有机结合起来。（4）主题教育活动要与“课前大唱革命歌曲”结合起来。（5）主题教育活动要与落实“公民基本道德规范”结合起来（爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）（6）主题教育活动要与全市读书活动结合起来。2、抓好课堂主渠道工作课堂是教师传道、授业、解惑的地方，是学生获得知识、培养能力、开发智力的场所。教师应在教授有限的教材材料的同时加强对学生进行德育渗透，努力把学生培养成为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、讲奉献的跨世纪人才。本学期工作重点仍放在“激发学生的学习兴趣”、“培养学

6、生的竞争意识”。各年级要根据学校的工作思路制定出本年级的实施方案，同时落实到年级各科任教师，特别是班主任，做到齐抓共管，各有特色。各年级要推荐1—2个好的典型进行交流推广。3、抓好常规工作a）.a.抓好教师队伍建设，特别注重年轻教师的培养。号召每个教师，特别是年轻教师努力学习教育理论、法规及纲要，更新教育观念，改进教育方针，树立三种意识（管理意识、服务意识、教育者意识），增强自己的事业心、责任感和使命感，始终坚信：“教育，是我所从事的神圣事业；育人，是我所承载的终身使命。要用爱心去塑造、用真情去感化、用榜

7、样去激励、用人格格去熏陶，无论面对什么样的孩子，我都能改进他的现状，都能让他受益，都能让他成才。”工作中遵照“十不”要求，坚决做到“三个一切”、“三个杜绝”、“三个结合”，即“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”；“杜绝把学生赶出课堂、杜绝惩罚学生、杜绝乱收费”；“严爱相结合、批评与表扬相结合、严格要求与讲究方法相结合”。努力做到依法执教，科学育人，使我校德育工作再上新台阶。b.抓好学生干部队伍建设，努力提高学生干部队伍素质。通过各种形式的学习活动努力加强对学生干部的培养、指导和管理工作，利用班委

8、会、学生会和团支部在学习和活动中的特殊职能能调动起工作的积极性，发挥其生力军的作用。二、三年级在开学第一周内（开门红期间）要完成队伍的配备工作，一年级要在第一周内要完成班干部的配备工作。b）.强化礼仪规范教育工作，创设良好育人氛围。a.利用开门红认真贯彻《安阳市曙光学校礼仪常规》，抓好起始。b.狠抓“集合礼仪”、“文明用语”，找切入点，让“请、对不起、谢谢、没关系”等文明用语充满整个角落。c.进一步发挥国旗班、礼仪班的示范作用。黑板报、广播站的导向、监督作用，使国旗班、礼仪队成为我校德育工作当中一道靓丽的

9、风景线。d.把礼仪规范教育的培养伸展到良好学习习惯的培养上，使我校德育工作更加深入化、具体化，更具特色。c）.完善、修定有关规章制度及评估机制。广泛听取班主任意见，让各科任教师都参与各班德育评估，使其更具有规范性、指导性和可操作性，从而确保学校各项工作的顺利开展。4、抓好课外活动活动应体现丰富多彩性，活动要有针对性和实效。通过开展健康有益的课外活动熏陶学生：渗透一些当今社会所需的具体的道德素质（如：诚信、敬业、谦虚、坦率、自信