山东省实验中学2016届高三第三次诊断考试语文试题word版含解析

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1、山东省实验中学20L5届高三第三次诊断考试语文试题第I卷（共36分）一、选择题（每小题3分，共15分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一项是（）A.剽窃/瓢虫••落枕/落不是••浑身解数/解甲归田••B.笑馬/梦魇••露脸/露头角••差强人意/一差二错••C.订正/钉子••冠名/冠心病••绿林好汉/绿色通道••D.私邸/诋毁••炮烙/炮羊肉••哄堂大笑/一哄而散••【答案】C【解析】试题分析：本题考查字音，题干要求选出“加点字的读音全都不同的一项”。C项，ding/dIng,guan/guan,lu/lU；其中

2、,“冠”是多音字，读的时候，是名词，意思是“帽子”，或者“像帽子一样的东西”；读的时候，是动词，把帽子戴在头上，或者“超出众人，居第一位”。“绿”也是多音字，读蓝和黄混合成的颜色，一般草和树叶呈现这种颜色;读的时候,义同（一），专用于某些名词:〜林。A项,piao/piao,lao,xiO/ji6；“落”是多音字，用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等；掉下来，往下降;丢下，遗漏：丢三〜四。“解”是多音字，古同“懈”，松弛，懈怠。；古同“邂”，邂逅。；旧时指杂技表演的各种招数；剖开，分开；发送。；押送财物或犯人。B项,y

3、e/ydn,lou/lu,cha；“露”是多音字，R）u多用于口语，Ki多用于书面语。D项，di,pao/bao,hong/hdngo"炮”是多音字，重型武器的一类，有迫击炮、高射炮、火箭炮等；烧:〜炙。〜烙（lud）。“哄”,好多人同时发声：〜传；说假话骗人;吵闹，搅扰。注意音近形异字的读音。注意常见多音字的读音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义

4、以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.幅员陨落钉书机名门望族B.引伸修葺影碟机金榜题名C.惬气蛰居哈密瓜扇风点火D.宣泄醇弈挂倒挡再接再砺【答案】D【解析】试题分析：A项，“钉书机”应为“订书机”；B项，“引伸”应为“引申”；“引申”,派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。C项，“扇风点火”应为“煽风点火”。煽风点火，煽：煽动。比喻煽动别人闹事这道题主要考查学生

5、对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（）A.在强手如林的国际竞争舞台上，深圳市代表团全体成员通力合作，长袖善舞，终于••••使深圳市获得了世界大学生夏季运动会的主办权。B.上海市政协委员钱程为青少年对方言的驾驭能力每况愈下忧心忡忡，并在上海两会••••上提出强化对学龄前儿童的沪语教育的提案。C.在笫三轮客战广东队受伤后，拉杜已经缺席了四场比赛，整整休息了10天，不光是球迷

6、等得焦急，连他自己都刻不容缓要上场了。••••D.从清末太爷爷到爷爷、父亲，再到自己，陈家四代人部是远近闻名的木版年画艺人;昨日，86岁的陈义文老人回首自己一生的蹉跑岁月，感慨万千。••••【答案】B【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.上海过去对新能源汽车准入附带特殊的地方标准，新能源汽车要想进入上海市场，必须在6秒以内加速到50公里，同吋百公里耗电要低于15度。B.济南推出首款纳入政府监管的打车软件“爱召年”，意在规范自主召车市场秩序，防止“黑车

7、”进入城帀公共客运市场，避免挑客、加价、宰客等违规行为的产生。c.余额宝类的互联网理财产品Z所以能实现远超其他货币基金的高收益，主要是由于其挂钩的货币基金的资产配置中，大量资金配置了高利率的银行协议存款造成的。D.曲阜打造了以爱聚孔子故里、诚播文化名城、孝传千家万户、仁撒和谐社会为主题的64项实践活动，涌现出了一大批道德建设典型；【答案】B【解析】试题分析：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题重点考查的是结构性语病,对于这类病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并

8、列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义