山东省聊城文轩中学2014-2015年八年级下学期期中试题-历史

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1、山东省聊城文轩中学2014-2015学年八年级历史下学期期中试题时间：50分钟分值：60分温馨提示：1、选择题涂卡，其他题写在答案卷上。2、让智慧在笔尖流淌，让细心为成功奠基，祝你考11!最佳成绩!一、选择题（每题1分，共32分）1、学者任继愈曾经感慨地写道：“经过百年的奋斗，几代人的努力，中国人民终于站起来To”他感慨的历史事件是As新中国成立B、土地改革完成C、第一个五年计划实施D、三大改造基本完成2、右图邮票是为了纪念中国人民政治协商会议第一届全体会议胜利召开而发行的。关于这次会议的说法不正确的是：

2、A、会议的主要任务是讨论建立新中国的有关事宜B、会议通过了具有临时宪法性质的《共同纲领》C、会议任命周恩來为国务院总理D、会议选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员3、“它雄辩地证明：西方侵略者儿百年來只要在东方一个海岸架起儿尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”材料反映的是新中国成立初期的A.土地改革运动C、抗日战争的胜利B、三大改造的完成I）、抗美援朝战争的胜利A.巩固新生的人民政权C、反抗美帝国主义侵略华人民共和国宪法》诞生于共2张6页人、第一届中国人民政治协商会议C、中共一大第1页B、第

3、一届全国人民代表大会D、中共八大4、以下两幅宣传图片共同反映了新中国成立初期的时代主题是B、实行三大改造I）、发展农业生产5、习近平同志说过：“我们要以宪法为最高法律规范，继续完善以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系，把国家各项事业和各项工作纳入法制轨道。”60年前，第一部《中6、在1955年召开的一次国际会议上，中国代表团团长周恩来淋漓尽致地发挥其高超的外交艺术，将会议一步一步引向“求同存异”、“和平共处”精神的胜利。这次会议是人、日内瓦会议B、万隆会议C、第26届联大D、雅尔塔会议7、和平共处五项原

4、则已经成为处理国与国关系的基本准则。下列属于其内容的是：①互相尊重主权和领土完整②互不侵犯③互不干涉内政④平等互利⑤和平共处⑥求同存异As①②③④⑤B、②③④⑤⑥C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥8、毛泽东说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，——但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”这种局面改变始于：八、土地改革基本完成B、一五计划的成功实施C、三大改造基本完成I）、改革开放顺利进行9、某同学利用下面三幅历史图片进行研究性学习。他研究的主题应该是农民申请加农业生产合作社手工业

5、考庆祝合作化上海信大祥公私合营挂牌八、抗美援朝B、社会主义改造C、“大跃进”运动D、人民公社化运动C、社会主义改造的完成D、国冇企业的改革11、“人有多大胆，地有多大产”、“土地潜力无穷尽，亩产多少在人为”等口号应产生A、20世纪50年代中后期B、20世纪70年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代10、下列新中国初期工农业产品产量统计表中，钢煤产量迅速增长的主要原因是:年度粮产量棉产量钢产量煤产量1952年1.64亿吨130.4万吨135万吨0.65亿吨1957年1.95亿吨164万万吨535万吨1

6、.3亿吨八、土地改革的完成B、一五计划的实行八、连续的自然灾害的影响C、林彪和江青反革命集团的破坏13、中共八大、国民经济的调整、文化大革命共同反映出的时代主题是As走向社会主义之路B、建设社会主义道路的探索C、跑步进入共产主共2弓尺6页第2页12、1959-1961年，我国面临着建国以来前所未有的严重经济休I难。造成此次I木I难的最主要原因是B、“文化大革命”十年动乱的影响D、“大跃进”和人民公社化运动的破坏义D、建设中国特色社会主义14、民族脊梁是支撑共和国大厦的根基和砥柱。下列人物属于社会主义探索与

7、建设时期的代表有①王进喜②邓稼先③焦裕禄④杨利伟八、②③④B、①③④・C、①②③D、①②④15、《中国共产党历史》一书指出：为了避免“□□口□□”一类历史悲剧在我国重演，必须坚定不移地推进政治体制改革，从组织上和制度上采取措施，禁止任何形式上的个人专断,坚持民主集中制和集体领导制。“□□口□□”应是八、斯大林模式B、大跃进运动C、人民公社化运动D、文化大革命16、下列关于“文化大革命”的叙述，错误的是八、“文革”中，林彪、江青一伙相互勾结，形成了两个反革命集团B、“文革”期间，全国岀现了学校停课、工厂停工

8、“闹革命”的动乱局面C、毛泽东发表《炮打司令部一一我的一张大字报》标志着文革的开始D、“文化大革命”结束的标志是粉粹江青反革命集团17、下列“两弹一星的研制工作中，按时间顺序排列正确的是①发射第一枚核导弹②第一颗氢弹成功爆炸③第一颗原子弹成功爆炸④成功发射第一颗人造地球卫星八、①③②④B、①②③④C、④①②③I）、③①②④18、从人民海军和空军建立、“两弹一星”的成功研制、解放军战略导弹部队的组建内容中,提炼出一个学习主题，其