期末复习资料--年级上册政治复习资料

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1、八年级上册思品期末总复习资料☆一、父母子女家庭关系1、家庭结构的类型有哪些？核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭2、父母义务：抚养教育子女，（抚育）子女义务：孝敬父母。是传统美德，道德义务和法律义务。3、为什么要孝敬父母？（背诵）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（1）父母为我们付出很多，为家庭和社会作出了很大的贡献。理应的到爱的回报。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，道德义务，法律义务，是我们的天职。4.如何孝敬父母？（背诵）（1）落实在行动上，小事中。爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧…

2、…（3）孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝，也不是盲目的顺从，是平等基础上，我们还要孝敬父母的长辈。5.我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？（背诵）（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异6.我们应该如何与父母沟通？（背诵）（1）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。（2）掌握有效沟通的基本要领。彼此了解是前提，尊重理解

3、是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。（3）学会与父母交往的艺术。①赞赏父母，交往起来无烦恼；②认真聆听，交往起来免误会;③帮助父母，交往起来无障碍；④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅。4.如何看待父母对我们的“严”？这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。5.逆反心理产生的表现危害有哪些？（背诵）逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。逆反心理的危害：逆反心理往往导致家庭中的亲子矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。在多

4、数情况下逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，又伤害了父母。（背诵）9•如何克服逆反心理？（1）克服消极的逆反心理，克制自己，不釆取偏激的行为方式。（2）学会与父母正确交往：☆二、同学、师生关系1.如何克服闭锁心理？（背诵）积极主动交往，（微笑、问声好）；敞开心扉，开放自我；咨询心理医生；向老师、同学学习沟通能力。2.朋友和友谊的作用有哪些？温暖，支持和力量，快乐、和信心。真挚的友谊是一笔无价的财富！3.交友的原则有哪些？（背诵）（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交浄友，善交益友。4.男女生正常

5、交往的意义？（1）学习对方的长处。（2）扩大交往范圉，锻炼交往能力。（3）适应社会对不同性别的要求（4）营造融洽的集体氛围。5.男女生交往要注意哪些问题？（背诵）（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。1.如何正确看待和处理男女生交往中的情感问题？看待：这是正常、自然而又美丽的事。男女同学Z间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。2.老师的工作特点有哪些？老师

6、的作用有哪些？良好师生关系影响？（1）特点：教书育人（2）传授知识，学习方法，教会我们做人，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（3）身心发展、学习质量、从老师处学习交往、做人的方法3.新型师生关系是怎样的？应怎么做？（1）要建立民主平等的新型师生关系。做到互相学习、互相尊重，教学相长。4.我们应该如何与老师沟通？（背诵）（如何建立良好师生关系？）（1）主动沟通是一切交往的前提。（2）从老师的角度看问题，理解老师的用心。（与老师沟通方法）（3）正确对待老师的表扬与批评，对于表扬，要再接再厉，对于批评，有则改之，无则加勉。（4）原谅老师的错误。（5）礼貌待

7、师。（与老师交往礼仪）（6）注意场合。（7）把握好分寸三、古今文化、中外文化关系1.面对中外文化，我们应采取什么态度？（背诵）（1）尊重差异，不能照抄照搬，取精华，去糟粕，取长补短。2.我们应该如何对待古代传统文化？（背诵）取精华，去糟粕，推陈出新。保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。3.对少数民族的文化差异，我们应该怎么做？（背诵）入乡随俗，尊重当地的风俗习惯1.开放的胸怀：珍惜和保护各个国家和民族的所有优秀文化。2.如何做一名友好往来的使者？（1）尊重不同文化，善于与不同文化沟通，让中国了解世界（2）弘扬我们的民族文化，让世界了解中国。3.记住以下观

8、点：经济全球化，文化多元