教育技术服务平台安装说明--教师版

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1、教育技术服务平台使用指南（教师版）教育技术服务平台（简称平台）为本次全国中小学学籍信息质量核查工作提供“确认表”电子存档和即时通讯服务。请各班班主任在召开家长会前，提前安装平台手机端软件，并了解填报说明，向学生家长做好宣传和指导工作。详阅《中小学学籍信息质量核查操作指南》，了解核查工作开展流程及家长操作说明，网址：http://zbsm.365ime.com＞班主任工作内容：1、组织家长会，下发“学籍信息确认表”，向家长说明填写要求；2、指导家长安装平台并注册登录，指导家长进行学籍核对并拍照上传；3、登陆

2、班主任平台账号，帮助家长解决注册码被误用、密码遗忘，并协助不具备条件的家长上传“中小学学生学籍确认表”照片；4、完成纸质版“学籍信息确认表”的回收。＞本班班主任在“教育技术服务平台”的账号信息如下：（平台账号都为实名制，班主任账号涉及本班学生的信息安全，非常重要。因此请班主任妥善保管平台账号并及时修改密码，防止外泄！）账号：41666491密码：63146764方法三：手机扫描二维码安装APP＞平台下载（三种方式任选其一）：方法一：编辑短信ime发送至12114收到下载链接后，点击下载安装方法二：手机浏览

3、器打开链接http://d・365ime.com下载安装教育技术服务平台使用指南（教师版）教育技术服务平台（简称平台）为本次全国中小学学籍信息质量核查工作提供“确认表”电子存档和即时通讯服务。请各班班主任在召开家长会前，提前安装平台手机端软件，并了解填报说明，向学生家长做好宣传和指导工作。详阅《中小学学籍信息质量核查操作指南》，了解核查工作开展流程及家长操作说明，网址：http://zbsm.365ime.com＞班主任工作内容：1、组织家长会，下发“学籍信息确认表”，向家长说明填写要求；2、指导家长安装

4、平台并注册登录，指导家长进行学籍核对并拍照上传；3、登陆班主任平台账号，帮助家长解决注册码被误用、密码遗忘，并协助不具备条件的家长上传“中小学学生学籍确认表”照片；4、完成纸质版“学籍信息确认表”的回收。＞本班班主任在“教育技术服务平台”的账号信息如下：（平台账号都为实名制，班主任账号涉及本班学生的信息安全，非常重要。因此请班主任妥善保管平台账号并及时修改密码，防止外泄！）账号:41686949密码：81787865方法三：手机扫描二维码安装APP＞平台下载（三种方式任选其一）：方法一：编辑短信ime发送

5、至12114收到下载链接后，点击下载安装方法二：手机浏览器打开链接http://d・365ime.com下载安装教育技术服务平台使用指南（教师版）教育技术服务平台（简称平台）为本次全国中小学学籍信息质量核查工作提供“确认表”电子存档和即时通讯服务。请各班班主任在召开家长会前，提前安装平台手机端软件，并了解填报说明，向学生家长做好宣传和指导工作。详阅《中小学学籍信息质量核查操作指南》，了解核查工作开展流程及家长操作说明，网址：http://zbsm.365ime.com＞班主任工作内容：1、组织家长会，下发

6、“学籍信息确认表”，向家长说明填写要求；2、指导家长安装平台并注册登录，指导家长进行学籍核对并拍照上传；3、登陆班主任平台账号，帮助家长解决注册码被误用、密码遗忘，并协助不具备条件的家长上传“中小学学生学籍确认表”照片；4、完成纸质版“学籍信息确认表”的回收。＞本班班主任在“教育技术服务平台”的账号信息如下：（平台账号都为实名制，班主任账号涉及本班学生的信息安全，非常重要。因此请班主任妥善保管平台账号并及时修改密码，防止外泄！）账号:41544175密码：73460708方法三：手机扫描二维码安装APP＞

7、平台下载（三种方式任选其一）：方法一：编辑短信ime发送至12114收到下载链接后，点击下载安装方法二：手机浏览器打开链接http://d・365ime.com下载安装教育技术服务平台使用指南（教师版）教育技术服务平台（简称平台）为本次全国中小学学籍信息质量核查工作提供“确认表”电子存档和即时通讯服务。请各班班主任在召开家长会前，提前安装平台手机端软件，并了解填报说明，向学生家长做好宣传和指导工作。详阅《中小学学籍信息质量核查操作指南》，了解核查工作开展流程及家长操作说明，网址：http://zbsm.3

8、65ime.com＞班主任工作内容：1、组织家长会，下发“学籍信息确认表”，向家长说明填写要求；2、指导家长安装平台并注册登录，指导家长进行学籍核对并拍照上传；3、登陆班主任平台账号，帮助家长解决注册码被误用、密码遗忘，并协助不具备条件的家长上传“中小学学生学籍确认表”照片；4、完成纸质版“学籍信息确认表”的回收。＞本班班主任在“教育技术服务平台”的账号信息如下：（平台账号都为实名制，班主任账号涉及本班学生的信息安全，非常重要