化学键和化学反应中能量变化关系教学设计

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1、课题：化学键与化学反应中能量变化的关系（问题导学为主）主备人：高一备课组毛小红一、高考考纲要求：1、从微观化学键的角度来解释化学反应中为什么会有能量变化；2、利用化学键键能的改变值估算化学反应中的能量变化值；3、用符号（能量变化示意图、“反应过程一能量”曲线图）定性表征化学反应过程屮能量的转化。二.学习目标知识与技能：1.知道各种物质都储存有化学能，化学能越低物质越稳定；2.知道化学键的断裂和形成是化学反应屮能量变化的主要原因；3.能根据吸热和放热判断反应物和产物总能量的高低。过程与方法：通过宏观（实验现象）一一微观（化学键的断裂与生成）一

2、一图（能量变化示意图、“反应过程一一能量”曲线图）三重表征，建立化学键与化学反应过程中不同形式的能量之间相互转化的关系，形成能量守恒的观念，建立以化学键为屮心的化学反应及其能量变化的微观认识框架。情感态度与价值观：通过对物质化学反应与体系能量变化关系的学习，将化学反应的认识层次从初中的“物质变化的角度”上升到“能量转化的视角”，建立认识化学反应的能量转化观，进一步体会化学反应过程中的质量守恒和能量守恒。三、教学过程【温故知新】问题串形式呈现——学生自主完成1.通过宏观实验现象感受化学反应中伴随着能量的变化【实验视频】氢气与氯气混合，在光照条

3、件下爆炸。提出问题：①观察到什么现象？②镁条燃烧时放出的热量来自哪里？③盘气与氯气混合后可以安静地共存，为什么光照后就反应？光照的作用是什么？2：从微观角度建立化学键与化学反应中能量变化关系（1）化学反应过程中，放出的能量来自哪里？你是怎样理解“各种物质都储存有化学能”这句话的？一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，由什么决定？（2）从化学键角度分析，化学反应的本质是什么？教学环节3：借助图像符号帮助理解化学键与化学反应中能量变化的关系我们可以用图像来形象地说明化学反应过程屮，能虽的变化关系。请看教材图2—1【过渡】上述示意

4、图可以较好地解释反应物总能量与生成物总能量的相对大小与反应是放出能量还是吸收能量的关系。然而我们还有一些问题没有解决，女口：氢气与氯气混合后可以安静地共存，为什么光照后就反应？光照的作用是什么？我们还可以用化学反应过程的能量变化图來更好地表示化学反应过程中能量的变化。【以反应H2+Cl2====2HCI为例，投影并讲解反应过程的能量变化图各部分所代表的意义】畝热反应吸热反应教学环节4：练习提升，学会利用化学键键能的改变值估算陌生反应过程中的能量变化【学生动手】（计算，上黑板板书〉在2MC和101町汕的条件下,1.H-H吸收436kJ/mol

5、F-FF+F吸收15SkJ/molH+F.H-F放岀565kJmolH“+F.==2HFkJ【小组交流】这节课学了什么？1.斷键、成键与能量有什么关系？2.化学反应是吸热还是放热由什么决定？3.从反应物生成物总能量角度如何判断反应中能量的变化？【教师点拨】C环节突出）1.1、化学反应的本质：旧化学键的断裂，新化学键的形成（吸收能量）（释放能量）2、化学反应能量变化判断方法：（1）从反应物与生成物总能量相对大小（宏观）判断若E反＞E生，放热反应若E反vE生，吸热反应（2）从反应物、生成物键能（微观）判断若Q吸〉Q放，吸热反应若Q吸＜Q放，吸热

6、反应四、教学反思课后反思:五、个案补充个案补充：1＞化学反应一定伴随能量的变化，有能量的变化不一定是化学反应（如浓硫酸的稀释是放热过程而不是放热反应）O2、物质具有的能量越低越稳定，断裂其化学键需要的能量越高。3、化学反应中反应热的计算注意共价化合物共价键的数目。4、化学反应中反应热的计算注意与化学计量数的关系。