关于我校贯彻落实公民道德建设实施纲要的实施方案

《关于我校贯彻落实公民道德建设实施纲要的实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于我校贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的实施方案《公民道德建设实施纲要》的颁发，这是我国思想道德建设、宣传思想工作和群众性精神文明建设的一件大事；是新时期加强公民道德建设的纲领性文件。青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。然而，由于种种原因，当代青少年儿童公民道德意识还是比较淡薄，我们要抓素质教育，必然要从最起码的公民道德抓起，通过对《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，将学生培养成为具有良好公德的好公民。今年是我校“公

2、民道德建设先进单位”创建年，为了确保创建活动的有效开展，推动学校教育教学事业的发展，根据《公民道德建设实施纲要》要求，特制定如下实施方案：一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真落实《公民道德建设实施纲要》，通过创建公民道德建设先进单位活动，提高师生的公民道德意识，让学生们从小树立起正确的人生观,养成“诚信守礼，文明尚志”的基本道德规范，将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、实施原则坚持以《纲要》提出的“坚持社会主义道德建

3、设与社会主义市场经济相适应；坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合；坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一；坚持注重效率与维护社会公平相协调；坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来；坚持道德教育与社会管理相配合”为原则。并从学校实际出发，将道德建设与学校德育工作相结合；道德教育与专业知识业务技能培训结合；道德建设与“两课”教学相结合，确保工作出实效，全面提高师生素质。三、目标和任务1、目标：——培养我校学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促

4、进我校学生的健康成长。——培养我校学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使他们有一个正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。——培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中具备克服各种困难的坚强意志。2、任务：继续开展“养成教育”主题系列活动。重点抓好“五育”活动：⑴自尊自爱、注重仪表教育；⑵诚实守信、礼貌待人教育；⑶真诚友爱、勤奋学习教育;⑷勤劳俭朴、孝敬父母教育；⑸遵守公德、严于律己教育。四、养成教育的内容及要求1、养成教育内容要规范化：以《中学生日常行为规范》为

5、主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。2、养成教育内容要细目化：本着“近一点、小一点、实一点邛勺原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。3、教育内容要序列化：遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，由浅入深、由近及远、循序渐进。五、道德实践以德施教，依法治校，优化教育教学秩序，促进学生德智体美劳等方面全面发展。第一，在推进教育教学事业改革和发展中，坚持开展树敬业、爱

6、业、勤业、精业、创业的“五业”精神活动，调动广大教职工的积极性、主动性和创造力，发扬艰苦奋斗、励精图治、知难而进、自强不息的精神；第二，在办学和教学的实践中，坚持开展学风、教风、考风、班风、校风的“五风”建设活动。要把提高教学质量，保证培养规格，培育“四有”新人作为工作的出发点和归宿点；第三，加强校园文化建设，坚持广大教职工和学生喜闻乐见、广泛参与的原则，因地制宜地开展丰富多彩、积极向上、主题鲜明、格调高雅的学术、科普、体育、艺术和文化娱乐活动，以高雅的文化陶冶学生的性情；第四，充分利用道德教育资

7、源，重点组织好纪念“五四”暨“六一”表彰，校园文化月，优秀学生表彰等活动，通过新生入学教育及国防教育，党建日、建军节、教师节、国庆节以及纪念“一二、九”、“我校第四届体艺节”等活动，努力营造有利于公民道德建设的文明向上的校园育人氛围。六、基本要求（1）加强领导。为加强对工作实施的领导，特成立我校“日常行为习惯养成教育”工作领导小组，组织机构如下：组长：万定安副组长：赵桂庆成员：陆绮文、马杰韶、冼捍华、黎少姬、连丹根、覃敬文、陈惠文、叶洁玲（2）建立制度。今年是我校“公民道德建设先进单位”创建年，为

8、确保活动的实施和责任的落实，学校将制定相应的教育管理制度。（具体制度另定）七、养成教育的实施途径：1、强化学校教育⑴班主任工作：加强对班主任工作的培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。⑵团队活动：围绕养成教育，各年级及校团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。⑶政治课、思品课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。⑷主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习