构建和谐英语课堂的体会

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1、构建和谐英语课堂的体会改革开放使中国的经济迅速腾飞，中华民族的伟大复兴指日可待，经济的崛起带动了中国教育的迅猛发展。教育资源的不断拓展和综合利用，使中国的教育到处呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的喜人景象。素质教育的提倡和发展，使中国的教育赶上了时代的步伐，和谐社会的构建，更是给不断发展的中国教育注入了一股强劲的生命力。作为教育工作者，我们应该积极行动起来，响应党的号召，在教育教学中努力构建和谐环境，从而使我们中国的教育更上一层楼。那么要怎样才能构建和谐的英语课堂呢？以下是我的几点探索和体会。一、坚持树立“以人为木”的理念要上好课，先从爱学牛做

2、起，这样才会感到自己在课堂上执教是那样的潇洒热爱学生是教师职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，我们才会是愉悦与满足的，我们才会喜欢他们的点点滴滴，我们才会宽容他们的过错，就能够与学生们一起分享学习的快乐，一起享受这美好人生。对学生要给予“子女般”的爱护，及时了解学生的需要，关心学生的思想、心理和身体情况，以便实施有效的教学。同时还要尊重和张扬学牛的个性。我们要采取有效的课堂组织形式，使学生得以健康成长，使其创造力得以尽情发挥。在教育教学过程中，协调好教育教学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系，整体优化英语教学，由此构

3、建富有气息的课堂。二、努力做到“课堂环境的和谐发展”、营造轻松愉快的教学环境所谓课堂环境的和谐发展，首先表现为建设“和谐的课堂环境”:(1)、布置好教室，营造良好的教室环境。(2)、构建课堂活动与课堂环境的和谐。通过美化教室,教育学牛平等友好地对待周边环境，培养同学们热爱课堂的情感。其次表现为“课堂环境与社会教育环境的和谐发展”。教育学家都强调教育环境的和谐发展。基础教育课程改革更强调开放的课堂教学管理，就是要学牛走出教室，在牛活中学习。三、在英语学习中营造一个和谐的语言氛围第一、英语课堂上营造语言氛围。英语教学应尽量使用英语，控制使用

4、汉语，这是英语教学目的所决定的。实践证明,只有在教学中加强英语实践，多使用英语，让学牛大量接触英语，并沉浸在使用英语的氛围中，才能有效地排队母语的干扰，培养运用英语的能力。如何在课堂上营造一个良好的语言氛围呢？我认为我们要做到以下几点：1、教师在课堂上应尽量使用英语组织教学。在教学的各个环节中，任何可以用英语表达的都用英语來表达。我们可以由浅至深、由易到难。我在学生第一次接触英语课时就先让他们熟悉一些简单的课堂用语，如：Lookattheblackboard.Arcyouready?Keepquiet,please.Takeoutyou

5、rexercisesbook.随着学生英语能力的逐步提高，在课堂上运用已学过的词句进行讲解，开始说得慢些，适当重复，加上学生的积极配合，课堂上我们就能基本以英语会话贯穿其中了。女n,由以前的短句Listentothetape.我们逐步说成Listentothetapeandfinishtheexercises.有时可与学生做一些简易的对话。在学生刚学完现在进行时态，我编制了这样一个对话：T:Mikc,whatarcyoudoingnow?B:IamlookingformyEnglishbook.T:WhatisyourfriendTom

6、edoingnow?B:Heiswritingoverthere・2、把口常生活屮的常用会话搬上课堂，为学生在口常生活屮运用所学的英语创造条件。在今年的英语课堂教学中，我穿插了一个课堂教学环节，即把前5分钟作为学生英语口语训练。每天由一对学生上台表演，可以是一个口常会话，也可以是两人合演一个小品。内容不限，可以是打招呼、问路、自我介绍或是上台讲一个小故事。在学生学完初二英语第一学期第六单元Findtherightplace后，有两位学生就创设了这样一个情景对话。他们自制路牌，自备服装，要求教室里的一些同学充当hotel,hospital

7、,school,museum等建筑物。其中一名学生饰演警察，另一名学生饰演游客，模仿书中的对话进行表演。学生就地取材，道具逼真，表演得惟妙惟肖。这种真实的语境，真实的演习，大大提高了学生的学习兴趣，真正做到活学活用。3、要求学生在课堂上尽量养成用简短的英语句子回答问题的习惯。开学之初，班上有许多学生不敢用英语来回答问题，即使有个别回答的，声音也低。他们怕错，怕被教师、同学们取笑。有一次我提问一名女孩子，她很腼腆，因为紧张她根本听不到我在说什么。我建议她用“Pardon?”来问我，这样我就可以再重复刚才的问题。第二、开展课外英语活动，营造

8、更多运用英语的语言环境。课堂上创设一种英语会话的语言环境，学生的参与性较高，兴趣浓厚，但毕竟一节课只有45分钟的时间，时间很短，若能在课外组织学生参加一些英语课外活动，就能更好地巩固、加深、拓宽他们在课堂上