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1、辽师大版教材快乐英语四年级下册第十单元话题:Meal《It，stimefordinner》教学设计设计者：马菲菲单位：黑山县段家乡中心小学《It，stimefordinner.》教学设计四年级小学生好动、好奇、爱表现是他们的特点，能用简单的句子进行交流。对英语有较强的好奇心。我在教学中釆用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣、，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，培养学生一定的语音语调基础，形成初步用英语进行简单口常交际的能力。将枯燥无味的英语单词转变为丰富有趣的英语活动，让学生在活动中玩，在玩中学，在活动中体验学习英语的乐
2、趣.二、教学内容分析本课是快乐英语四年级上册第io单元第一课，本课插图生动形象，更能体现了这套教材的趣味性，本课的主题是询问时间来展开的。三、教学目标—1、能听懂、会说、会读Itfstimefordinner.能够熟练运用所学语言相关语境中进行交流询问，并能做出正确的回答。2、能理解Dinneris“ady.与Co加ng・.的含义。并能够准确应用。3能听、说、读、写单词breakfast,lunchdinner书写规范，并能够在日常生活中正确、熟练的运用。四、教学重点、难点Majorpoints:(1)Words:breakfastlunchdinnet(2
3、)Sentences:正确运用句型It'stimefor...DifficuItpoints:能够区分/广stimeto…和It'stimefo/…的用法。五、教学对象分析本课的教学对象时小学四年级的学生，他们有了一年的学习英语的基础，学习起来较为容易，对英语有兴趣。能够很好地参与到课堂当中。六、教学媒体和教学手段1.用幻灯片制作教学课件辅助教学。2.准备教学过程中所需要的图片。3.准备教学活动要用的评价用具：各种食物。4.通过各种肢体语言和游戏环节，使学生在玩中学，在学中玩。让学生在情最中体验学习英语的快乐。用英语来做事情，用英语来表达日常生活中的用语。0
4、于帮助学生运用英语在我们的生活当中学以致用。吏学生很愉快地接受知识，有利七.教学过程：设计意图第一课时SteplWarminguplGreetingHelloboysandgirls!Let，sdowarmingupHowoldareyou?Howoldarcyou?Iamone,one,one,Iamtwo,two,twoIamthree,three,threeIamfour,four,four.Iamfive,fivefive,Iamsix,six,six.Iamseven,seven.seven.1ameighteighteight.Iamnineni
5、nenineIamtententen.2FreetalkHello!howareyou?Whattimeisit?（出示课件钟面）It'stimeto…Areyoureadyformyclass?TodaywearegoingtolearnUnitlO.(1)在课前，我与学生用英语简单的交流，然后以唱歌的形式使学生在轻松、愉快的氛围中迅速的进入英语课堂愉快的歌曲，让学生先活跃起来，并营造愉快的氛围。(2)用歌曲引出本课课题unitlO（二）Preserrtation&Practice出示钟而【利用课件】Whattimeisit?It，s6o，clock•Ia
6、mhungry.It'stimeforbreakfast.Breakfastreadafterme-Readitonebyone-Let，spractice.Game:Trafficlights.（游戏规则redlightsthestudentssaynothing,greenlightstheysaythewordquickly,yellowlightstheysaythewordslowly）Nextlet'swrite.Writeitwithyourfoot.BreakfastBreak+fast.Lefthand—一breakrighthand—fa
7、stClayhands__(1)情境导入让学生感受到老师真的饿了，吸引学生注意力。breakfastPracticeingroup.出示钟面【利用课件】What，sthetime?Boysandgirls,guesswhat，sthemeaningofthissentence?(2)通过复习时间来导入三餐。It's12o，clock.Tamhungrytoo.It'stimeforlunch.（同样方法教授lunch）Let'splaythisgcime.Magicfinger•（游戏规贝【JwhenIshowonefinger,theysaytheword
8、once,twofingerstheysaythew
