北师大版八年级下册物理教案：91《杠杆》

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1、《杠杆》教学模式介绍：“传递■接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基木技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。“传递■接受”教学模式的课程环节：复习旧课一一激发学习动机一一讲授新知识一一巩固运用一

2、一检查评价一—间隔性复习设计思路说明：通过提问的方式复习旧课，问题设置为：1.什么是流体？流体流速和压强的关系是什么？2.飞机是怎样升空的？展示图片，引导学生思考：观察上面的图片，这是我们生活中常见的工具,这些工具在使用时，有什么共同特点？各自所起的作用是什么？引入新课:杠杆。接下来是新知识的讲授环节，讲授思路如下：通过实例分析，让学生理解在力的作用下，能绕固定点转动的硕棒，叫做杠杆。通过实验分一析得出：杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。调节平衡螺母，使杠杆水平平衡，得出

3、杠杆的平衡条件。结合牛活中的实例，理解省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的定义和特点。巩固运用环节，给岀相关习题，提高学生对于知识点的合并认知，检查学生对于知识点的掌握情况，同时提高课堂效率。在课堂结尾，随机抽查同学提问关于本节课的认识，让学生自己总结知识点和本课重难点，加深学生对本课内容的印象，同吋锻炼学生对于知识的归纳总结能力。布置课后作业，并在后面的教学过程中进行间隔性复习。教材分析本节内容是在上一节学习了物体的浮沉条件，学习流体压强的关系。《杠杆》是初中物理八年级下册的内容。在教学中从活动〃比

4、赛拔钉子〃引入，通过〃你能用手把它拔出来吗?〃来激发学生的动手愿望。在活动中认识人类对工具的了解与依赖。然后给学生提供羊角锤、螺丝刀等工具，让同学们自己选择工具参加比赛。在活动屮引导学生交流讨论〃哪一种方法更方便、省力"，从而引出简单机械的使用，杠杆的定义、认识杠杆的几个要素，并通过观察实验了解杠杆的平衡条件，然后步步深入教学。【知识与能力目标】(1)知道通过探究，能从身边的物品中抽象出理想的杠杆模型——硕棒，并能指出它们的支点、动—力、阻力、动力臂和阻力臂；(2)结合生活中的实例，理解省力杠杆

5、、费力杠杆和等臂杠杆的定义和特点。【过程与方法目标】通过对杠杆的探究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，从而培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。【情感态度价值观冃标】培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣，对学生进行安全教育、辨证唯物主义教育和科学人文教育。教学重难点【教学重点】从具有复杂的机械外形的生活用品屮抽象出理想的杠杆模型——硬棒；【教学难点】结合生活中的实例，理解省力杠杆、费力杠—杆和等臂杠杆的定义和特点。课前准备教师备用：剪刀（两种）、羊角锤（木板、钉子）、电工钳、订

6、书机、银子、瓶盖起子、啤酒一-瓶（没开启）。学生自备：每个学生自备2〜3件属于杠杆的生活用品。多媒体课件。教学过程一、复习旧课1.什么是流体？流体流速和压强的关系是什么？2._飞机是怎样升空的？学牛回答：气体和液体都具有流动性，统称为流体；流体流速大的地方压强小；飞机是靠升力升空的；飞机之所以受到升力，是由飞机机翼的形状所决定的,飞机飞行时，机翼上方气流通过的路程长，流速大，压强小；下方气流通过的路程短，速度较小，通过上方的压强就大。二、激发学习动机观察上面的图片，这是我们生活中常见的工具，这些

7、工具在使用吋，有什么共同特点？各自所起的作用是什么？三、讲授新知识杠杆的定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。杠杆的五要素：支点：杠杆可以绕其转动的点0。动力：使杠杆转动的力Fi。阻力:阻碍杠杆转动的力F2o动力臂从支点0到动力Fl作用线的距离ho阻力臂:从支点0到阻力F2作用线的距离12。播放撬棍撬动大石头的视频，分析撬棍杠杆的五要素：小石子作为支点，我们双手给它一个竖直向下的力，用Fi表示，这个使杠杆转动的力，我们称为动力，石头的重力，用F2表示，这个力相对而言阻碍杠杆转动，我

8、们称之为阻力。动力的作用线到支点的距离，我们用J表示，称之为动力臂。相应的，阻力的作用线到支点的距离，我们用L?表示，称Z为阻力臂。杠杆的平衡条件杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？实验操作：（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？保证力臂沿杠杆，便于测量。（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F]、阻力F2、动力臂h、阻力臂b记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相