2018420徐哲-别样的母爱-设计

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1、（it财动的胸）教学目标1,通过三个关于妈妈的故事，认识妈妈的性格特点与行事方式的不同，从而体会妈妈形象的多元化和个性化。2,围绕“别样的母爱”这一议题，通过品味故事屮妈妈做事的细节，体会妈妈对孩子不一样的浓浓的爱。3,通过阅读提炼思维导图，并用思维导图指导习作，塑造出自己心目中的妈妈形象，表现妈妈对自己的别样的爱。教学过程：一，照片导入，谈谈对妈妈的印彖。1•老师（幻灯片播放班上部分同学妈妈的照片）同学们，看到这么多熟悉的妈妈，你能用一个词语去形容她们吗？（温柔，漂亮,善良，辛苦）；能简单说说妈妈做的最令你感动的一件事吗？3•

2、妈妈是世上最温馨的称呼，也是温柔的代名词，她操劳一辈子，只为把我们养育成人。妈妈的爱像春天的溪水，缓缓流动轻轻抚慰我们的心。但有时候换个角度看，也许能发现一个不一样的妈妈。今天我们一起认识儿位不一样的妈妈，了解那别样的母爱。二，群文阅读，认识别样的妈妈形象1•默读《妈妈的账单》，完成以下学习目标：（1）画：画出文中最让你感动的句子。圈出其中的关键词。（2）说:跟同桌说说感动的原因。（3）写:在课题旁边写下这是一位怎样的妈妈。（用一个词概括）。2.全班交流。老师根据学生的汇报内容，随机完成思维导图一：IS1：（计财动的晌）3.小结

3、课文表现妈妈形象的方法:通过具体的事例，以细节表现妈妈对彼得的爱。4•请大家用刚才学到的方法。快速浏览《我的傻瓜妈妈》和《妈妈你好吗？》，然后选择自己最喜欢的一篇，完成思维导图二:（让灵怎劝的Ifl句）（另动的NUM）（比我出动的询如）(««)9(这样的（咖*内容细Kg彎屮5•小组交流，互相倾听，及时记录，完善自己的思维导图。6•小组代表汇报:最能感动我们组的地方是（），因为（）。我们组认为这是一位（）的妈妈。7.其他同学补充。&这三位妈妈的形象有什么不一样？这三个故事又有什么相同之处？9•老师小结:故事屮的妈妈有的不动声色的教

4、育孩子，非常聪明；有的看起來傻傻的，在照顾家人方面却毫不含糊；有的看似严厉却陪伴孩子度过最美好的时光。不管她们的形象有多么不同，最终都能以自己独特的方式打动我们的心，因为她们对自己的孩子有着浓浓的爱。三•拓展延伸，写岀个性化的母爱故事。1・学习到这儿，你有什么收获？老师引导学生总结:母爱的表达方式各异，可通过不同的事例、具体的细节来表现；可用思维导图列出要点，帮助习作……2.幻灯片再次播放班上部分同学妈妈的照片及合影，全班配乐朗诵诗歌：母爱儿时母爱是一只温柔的手掌打在身上关怀在心上成长屮母爱是一只粗糙的手掌抚在脸上疼痛在心上现在

5、啊母爱是一只看不见的手掌遮在天上牵挂在心上3.妈妈的爱，看不见，摸不着，却能用心体会得到。同学们，从你呱呱坠地起，妈妈的爱，便陪伴着你，度过许多难忘的、动人的时光。如果让你来写母爱，你会怎么写？可以先用思维导图帮助你构建思路，列岀要点。四、课后作业1•通过一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间的事。尊実汰直宜丿成2.下笔前先设★思维导图，以下导图供参考：