2017_2018学年七年级生物上册211练习使用显微镜教案新版新人教版2017092616

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1、练习使用显微镜一、教学目标知识目标1.通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。2.学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基木步骤。能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。情感目标通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。二、教学重点1.显微镜的使用方法。2.学习独立操作能力的培养。三、教学难点规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视冃镜内图像的同时，右眼睁开）。四、教学过程第一步、温故知新第一环节、师友互查1.生物的基本待征：、第二环节教师引导笫二

2、步、探究释疑第一环节师友解惑1、显微镜的结构2、显微镜的使用步骤:一、取镜和安放二、对光三、观察第二环节教师点拨从目镜内看到的物象是倒像。一台显微镜的目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就越大，但观察的视野范围就越小，视野就越亮。第三步、巩固理解第一环节、师友巩固1、有螺丝口的是,反Z为。2、物像是,上下颠倒，左右相反3、物象放大倍数二4、目镜越长，放大倍数越o5、放大倍数越小，细胞体积越—，看到细胞数目越—，视野越o6、光线强时：用光圈和。需要强光时：用光圈和第二环节、教师

3、指导光线强时：用—小—光圈和—平面镜。需要强光时：用—大—光圈和凹面镜—o第四步、分层提高第一环节、师友竞赛1.用显微镜进行观察，若光线暗时应选用（）A・大光圈、凹面镜B.大光圈、平面镜2.使人们对生物体结构的认识进入到细胞这个微观领域的科学家是（）A.施莱登B.达尔文C.罗伯特•虎克D.沃森C.小光圈、平面镜D.小光圈、凹面镜第二环节、教师提升3.下图是光学显微镜结构示意图，写出显微镜的结构名称（1）起放大作用的结构是[]和[]o（2）玻片标本放于[]±o（3）如果看到的物像较模糊，可以进一步调节[]（4）调节[]和[

4、]_可以改变视野的明暗。（5）能够起到稳定镜身的结构是[]。第五步、梳理总结第一环节、师友梳理谈谈收获1、知识方面2、师傅补充容易出错的问题及复习方法3、互助心得4、本节表现优秀的师友第二环节、教师总结1、显微镜的结构显微镜的使用方法