新人教版八年级下《102阿基米德原理》教学设计

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1、新人教版八年级物理下《10.2阿基米德原理》教学设计一、教材分析阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。浮力是前面所学的力学知识的延仲扩展，是初中力学部分的又一个重点，浮力是本章的关键，为以后研究物体浮沉条件奠定基础，浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，我通过实验、推理等方法，争取调动全体学生学习兴趣，提高学生学习能力、解决问题的能力。二、学生情况分析“浮力”对于学生来说，既熟悉又陌生。说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然

2、常识课的学习中已有了一定的感性认识；说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡等重耍知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在第一节浮力的教学过程中，已经学习了称重法求浮力的方法，学习了影响浮力的相关因素，为进一步学习《阿基米德原理》做好了铺垫和准备。如何调动他们的学习兴趣是一个关键问题。三、教法的选择1、将被动观察改为主动探究。2、探究模式采用与物理研究方法相同的模式：猜想一一设计一一验证一一分析归纳一一评估。四、学法的指导在课堂上着力开发学生的三个空间1、学生的活动空间。将演示实验改为学

3、生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程得到发展。2、学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞培养思维能力。3、学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。五、教学设计课题10.2阿基米德原理课时1课时教学目标知识与技能1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。过程与方法1、经历科学探究培养探究意识，发展科学探究能力。2、培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。情感、态度与价值观1、增加对物理学的亲近

4、感，保持对物理和生活的兴趣。2、增进交流与合作的意识。3、保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。重点阿基米德原理突破方法猜想、实验与推理难点1、探索阿基米德原理的实验设计、操作过程和计算。2、对阿基米德原理的理解。教具弹簧测力计每组1只、小石块、铜块、铝块每组1块、溢水杯每组1套、细线、烧杯、水等、多媒体课件教学方法实验探究法启发式教学教学过程教师活动学生活动设计意图时间一、引入新课我们己经认识了浮力，并且得到了两种求浮力的方法，它们分别是（学生冋忆并冋答）：1＞称重法求浮力：尸浮=G-F；2、压力差求浮力：F浮=F〒一F上学牛思考：对于质量过大、形状不

5、规则的物体上述方法能解决吗？今天我们学习一种既简单又普遍适用的方法，这种方法是2000年前由古希腊学者阿基米德发现的，所以称之为阿基米德原理。二、新课教学学生回顾已学知识，并意识到其局限性。激发学生的探究欲望。3min1、阿基米徳原理的灵感看视频激发学生的学习兴趣。2min演示：用溢水杯、小桶、重物演示V浸二V丼观察并亲自通过生活实体验例引入新授课——浮力回顾:浮力的大小与哪些因素有关？的大小与排浮力的大小跟它浸在液体中的体积和液体开液体的体的密度有关。积有关。体上述结论也可以说浮力的大小跟它排开液现物理来源2min教体的体积和液体的密度有关。于生活的理排开液体

6、的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。提问念。液体的密度和排开液体的体积相乘等于什复习影响么？可以求出什么？学生回答：浮力的相关重力因素，为下浮力的大小与物体的重力有关。二者有怎面做铺垫和学样的数量关系？准备。2、探究阿基米德原理5min(1)设计实验方案小组讨论，设计实验，通过讨论，让学生设计需要解决的两个问题得出最佳的出切实可行①如何测量物体受到的浮力。实验方案。的实验方案②如何测量被物体排开的液体的重力。学生举乎回加深学生对过实验所需的器材：弹簧测力计、重物、答。知识的理盛有液体的烧杯、溢水杯、空杯等。解。培养学(2)实验步骤生的实验设计能力、分①用弹簧

7、测力计测出空小桶的重力析概括能10G桶；②用弹簧测力计测出小石块的重力各组成员分力。Min程G物；③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F；工协作，有序开始行动。按实验方案进行实体验科学探究的过程，增进交流与合作的意④用弹簧测力计测出盛水小桶的总验并记录实识，培养学重力G总；验数据。生的科学兴⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排开水的重力G排。实验数据记录在表格中趣。教学过程次数G物F拉F浮G桶G总G排记录并分析实验数据，师生共同总结出“阿慕米徳原理”。学生结合以前所学的相关公式进一步推导阿基米德原理的计算式学生自己总结培养学生的观察能力和发展学生

8、收集、处理、交流信息的能