天津海阔天空工作坊--边荣瑾

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1、教学设计与反思模板课题：Module4EducationUnit1HowlonghaveyoustudiedEnglish?科目：英语教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：边荣瑾天津海阔天空工作坊一、教学内容分析本课题是外研版初中英语八年级的教学内容。本模块以Education为话题，旨在通过单元教学使学生学会谈论自己接受教育的情况；了解关于希望工程的情况；学会表述时间与事件；能用所学的知识制作希望工程传单。通过本课的引导，让学生珍惜现在自己所拥有的优越的学习和生活条件，发奋学习，并尽自己的绵薄之力帮助贫困山区的孩子们。二、教学目标（一）知

2、识与技能1.Words&phrasesstudy,teach,headteacher,since,same,poor,project,geton（well）with,hearabout2.KeysentencesHowlonghaveyouknownher?Fortwoyears.Howlonghaveyoulivedthere?Since2004.Igetonwellwithhe匚Itiseasiertolearnaforeignlanguagewhenyouvisitthecountry.Infact,since1989ProjectHo

3、pehasbuiltschoolsalloverChina.（二）过程与方法通过小组合作学习，解决本课的疑难问题，学习重点语法和句型。（三）情感态度与价值观通过本课的引导，让学生珍惜现在自己所拥有的优越的学习和生活条件，发奋学习，并尽自己的绵薄之力帮助贫困山区的孩子们。三、学习者特征分析学生们在课前作业中已经白己预习了课文和单词。学生水平一般，但贵在乐学，学习情绪很高。这是一节借班上课的课程，所以我从未见过这些学生。我通过课前和该班班主任了解，知道学生们的基本英语学习情况。四、教学策略选择与设计本节课主要想体现“学生是中心，教材是剧本，教师是

4、导演，学生是演员，课堂是舞台”与“以人为本”的外语教学新理念。用该模式进行教学的最大特点，就是每堂英语课自始至终都充满了教师引导下由全班学生参与的各种各样课堂活动，即在该模式的英语课堂上学生总是在“动”。该模式课堂上的“大容量、快节奏、高效率”正是学生多“动”和学生得到发展的真实反映。学生在这样的气氛中学习英语，综合语言运用能力的获得是必在其中的，这也适应了新课程改革的要求。五、教学重点及难点HowtousethePresentPerfectTensewithsinceand六、教学过程教师活动学生活动设计意图Stepl.Lead-inInt

5、hisprocedure,presentthewordsinceandthesentencehowlong…2Givestudentsabriefintroductiontothesentencepatternandthewordsinceinthepresentperfect.—Nowlet'splayagame・Whocanhelpme?Ineedthreevolunteers・(Letthestudentsdotheactions.)Since/forLetonestudentlaughaslongtimeashecan,andcoun

6、tthetime・T:Whatdoessincemean?Itmeansfrom2005tonow.Thenaskthestudents:—HowlonghaveIbeenateacher?—Ihavebeenateacherfor13years.e.gjump/dance/laugh—Whathashedone?Hehasjumped/danced/laughed・…Hashedanced?No,hehasnt/Yes,hehas・一Howlonghashelaughed?“For5seconds・—Howlonghaveyoustudie

7、dinthisSchool?一For2years・(-Since2005.)通过生动活泼的游戏环节，在课一开始的时候就紧紧抓住学生们的注意力，吸引孩子们投入到本节课的学习中來。同时利用游戏让学生在没有负担的情况下自然轻松的进入课堂，提高课堂效率。用我自己的实际情况举例，引出本课学习的重点语法和句型。Step2PairworkInthisprocedure,createcertainsituationsforstudentstopractiseadialoguewithsinceandhowlong...?A:Howlonghaveyou...

8、.?B;Ihave•…for...A:Howlonghaveyou...?B:Ihave...since...liveinChina/studyChinese/st