探索神秘古都校本计划纲要

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1、校本课程计划纲要一一探索神秘古都（话剧表演）设计思路1、课程意义：作为地理老师，深知历史、地理、政治三个科目的内在联系,学生在学习三门课程的吋候，应从相互联系入手，才能更好的了解世界上的各种文化。另外，目前世界上各种遗产逐渐减少，世界遗产委员会将各国古都都设立为世界文化遗产，屮国有西安城墙、北京故宫；外国有埃及金字塔、印度泰姬陵。通过对于古都的学习，能使得学生对各国文化有所了解，对于史地政三科的学习也建立了良好的基础。2、开设课程优势：我本身为地理教师，另外在求学时期对于历史和政治都有一定的理论知识基础。另外，我的教学风格幽默活泼，能很好的体现各国古都的文

2、化内涵，也能以各种各样的古代故事吸引学生的兴趣。3、课程内容：首先，课程从古都定义以及申遗标准入手，再对中国与世界其他国家历史作岀阐释，之后以中国为切入点，从先秦至清代的各朝古都进行介绍，其屮包括历史文化、地理优势、政治历法等；在第二学期，再从世界重要古都进行介绍，以图片、故事、传说等方面入手，使得学生充分了解各个古都的历史文化。二、课程目标：1、知识目标：①了解世界和中国有哪些古都，以及各自的地理特色，建筑风格等，与学校地理学科结合，以探索的方式让学生理解城市建立的地理依据。②知道各国古都的各种传说，利用故事让学生对于各国古都的历史脉络有所了解，切实理解

3、古都没落的地理政治因素。③了解各个古都的历法和其特色，以及对于现代立法的意义。④能制作手抄报介绍自己熟悉的古都文化。2、方法目标：①利用图表和文字资料探索古都的位置、政治优势。②增强学生自身的史地政等文化知识。3、情感目标：培养学生对于地理、历史、政治三个学科的兴趣，建立木身的知识储备，对于学生自身的自信感有所提高。三、活动特色利用大量的图片、故事、图表提高学牛的兴趣，并利用探索和讨论的方式让学生切实理解需要落实的知识点，采用开放式学习方式，除了书本知识，让学生正常的使用网络并养成读书的习惯。四、开设范围初二年级（每班3〜5人）五、授课流程1、古都定义及申

4、遗标准2、中国先秦古都以及世界古文化的各个古都3、中国封建社会古都，从秦至清共12个中国城市。4、欧洲古都，以及欧洲文化沿革5、亚洲古都，以及探索神秘的印度文化6、其他各地古都，以及各大洲的文化。7、中国被定为世界文化遗产的其他古镇，包括风凰、丽江等。六、评价方法按以下表格中的各方面进行评价（考勤、回答问题、作业、手抄报、资料提供）每一项20分，考勤迟到扣1分，缺勤扣2分，每回答问题一次加1分、展示一次加2分，作业不完成扣1分，手抄报优秀并展示加2分，资料每提供一次加2分。（下列表格中所写出的分数为起评分）。班级姓名考勤20回答问题10作业10手抄报10资

5、料提供10七、课程安排（每学期15课时，共30课时）1.上学期课时课程名称具体内容1古都知识概论古都的定义、申遗标准、各国古都2先秦古都各个部落遗址以及西安、北京3中国古都东汉古都一一-洛阳4中国古都商朝古都一一-安阳5中国古都北木a郁71Jd6屮国古都分裂的古都一-南乐7中国古都五代十国占都杭州8中国古都夏朝古都一一-郑州9中国古都辽金古都一一-大冋10中国古都蜀汉古都一一-成都11中国古都段誉之乡一—-大理12中国古都神秘的西夏一银川13世界古都走进金字塔一一埃及（1）埃及的立法与制度，信仰的宗教和法老的家族14世界古都走进金字塔一一埃及（2）埃及的金

6、字塔中都有哪些秘密？木乃伊如何制作？15世界古都走进金字塔一辛埃及（3）千年不解的埃及法老秘2、下学期安排:课时课程名称具体内容1世界古都亚洲的神秘国度-宗教、历史沿革——印度古都（1）卬度的人种、2世界古都亚洲的神秘国度一一印度古都（2）卬度的各朝古都（阿格城及其泰姬陵）3世界古都日木古都（1）—京都4世界古都日本古都（2）—奈良与东京5世界古都欧洲之英伦之旅-——伦敦6世界古都欧洲之文化之旅-——罗马7世界古都欧洲之时尚之旅-——巴黎8世界古都古文明探秘一一巴比伦文化9世界古都训*/r由¥讪JM阳叹工几阱W阳伯人＜1-阳天/11LT'J明坏均於乂明10

7、中国其他古镇山西平遥及周围古镇11中国其他古镇云南，古镇云集的地方一一丽江、束河等镇12中国其他古镇湖南，神鸟庇佑的地方凤凰13中国其他古镇四川古镇14中国其他古镇河南、陕西以及沿海省份的古镇15总结课学生展示自己制作的手抄报