六上教学计划1-2

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1、语数英学科龙川小学六年级数学科教学计划（-）（2017——2018学年度第一学期）教学要求本册教材包括以下几个部分：数与代数数的认识__认识百分数；数的运算一一分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略。空间与图形——长方体与正方体实践与综合应用一一表面积的变化;一一大树有多高；一一算出他们的普及率教学目标：1.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。2.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运

2、用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。3.使学生在现实屮理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。4.使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。5.初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问

3、题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。6.在情境屮体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。四、具体措施：1.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动屮來，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。1.认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师Z间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。2.切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。4•加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通

4、过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材Z间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。5.开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。。6.介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。语数英学科龙川小学六年级数学科教学计划（二）学情分析班级六(5)学生数63男40教者万秋萍女23思想状况本班大部分学生喜欢数学，学习态度端正，有着良好的学习习惯，课上都能积极思考，主动学习。但也有少数学生学习能力较差，基础知识比较薄弱，对所学知识的理解停留在一知半解的层面，估算方面的能

5、力较弱。智能水平学生能够对同一问题有不同的解题方法，有与同伴合作解决问题的体验，能学会表达解决问题的大致过程和结果。在教师的引导下，基本上能评价自己的学习情况，有积极表现自我的欲望和努力提高数学成绩的愿望。教学措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、关注并培养学生自学能力，培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。6、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。7、教学与实践活动相结

6、合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学牛的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。8、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。9、扎实有效的做好提优补差工作。语数英学科龙川小学夫年级数学科教学计划（二）班级六(8)学生数64男36情分析教者张华女28思想状况大部分学生对数学学习的积极性比较高，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需耍老师督促并辅导。在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。智能水平绝大多数的学生能掌握所学的知识，并能运用这

7、些知识解决简单的实际问题。这部分学生的思维较灵活，有不怕困难、勇于探索的精神。但仍存在个别学生基础知识、技能较薄弱，计算能力、思维能力还需要进一步提高，数学学习习惯还有待于加强。教学措施1、重视教学情景的创设，关注学牛的牛活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、注重学牛知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学牛初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学牛从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。3、课堂