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《六年级数学上册倒数教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、倒数的认识教学教案教学内容：倒数的认识教学目标：(1)知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。(2)能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。(3)情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：0、1的倒数，小数、带分数倒数的求法。教学用具：媒体展示台教学过程：【教学过程】、创设情境，导入新课1、谈话：师：同学们，我们在学习新课之前，来做个文字颠倒游戏
2、，，比如老师说「“人小”，大家可以说“小人”，好不好,有情趣没有?生：(大声喊道)好!师:牙刷,生：刷牙。师：女子生：子女师：上海自来水,生：水来自海上师：同学们，刚才的文字颠倒游戏好玩吗？生：好玩。师：那我们再来玩一种文字游戏，大家听好了，老师说“XXX是YYY的同桌”，还可以怎么说呢？生：还可以说“YYY是XXX同学的同桌。”师：老师能不能理解为“XXX和YYY同学互为同桌呢？生：开始有些迟疑，然后回答到“可以”。板书“互为”2.猜字谜：同学们说的很好！咱们再来猜个字谜吧！“吞”字上下颠倒是什么字？（吴）“
3、呆”字上下颠倒又是什么字？（杏）3.引入新课：汉字真奇妙啊，把一个字的上下部分颠倒就可能会变成另外一个字，其实，在数学里也有这种奇妙的现象！你们想知道吗？猜猜看，谁能举出这样的例子。例如把扌倒过来就变成冷颠倒就变成（
4、）,1颠倒就变成了■也就是（7）。28371我们给这每组数起个名字就叫互为倒数（板书课题：倒数）二、观察比较，抽象概念1.口算下列各题，看谁算得又对又快。尹汁()2x1=()AxH=()lxio=()?X7=()7X7=()lXl=()?X5=()1.分组讨论:（1）这些算式有什么特点？（预设：此
5、处根据学生的回答,分子与分母相互颠倒。）的回答，乘积是1。）（2）这些算式的结果有什么特点?（预设：此处根据学生2.小组交流，教师点评。3.引导归纳倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数。（教师板书，学生口述。）4.倒数的概念中哪些词比较重要？（预设：此处根据学生的回答，依次理解两个数、乘积是1、互为。）同学们可真是火眼金睛啊，关键词都找出来了！让我们再大声说一次什么是倒数。（生齐说概念）倒数还有什么特点呢？（分子和分母相互颠倒）5.教师小结：互为倒数的两个数的乘积必须是1,倒数是对两个数来说的，它们是互相依存的
6、关系，必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。6.你能说说大屏幕上的口算题中，谁和谁互为倒数吗？谁的倒数是谁？生：因为（）X（）=1，所以（）的倒数是（），（）的倒数是（），（）和（）互为倒数。（此处引导学生说4句话，在进一步理解倒数意义的基础上，规范学生的数学语言）7.你还能举出其它的例子來吗？请同桌同学互相说一些互为倒数的例子，他说得对吗？你们怎么知道是对的？（预设：用倒数的概念验证，把两个数相乘，看结果是否等于1。如果学生在此处举岀特殊数1、0,则顺着学生的想法，及时展开讨论。如果没有则
7、在下一环节进行。）1.及时练习，巩固新知：我来当小老师。（判断对错，说清理由。）（1）2是+的倒数。（）（2）和是1的两个数互为倒数。（）（3）计算结果得1的两个数互为倒数。（）（4）因为2x3=1,所以？是倒数。（）323三、引导探究，掌握方法1.同学们已经认识了倒数，那么你们能根据刚才所学找到下面各数的倒数吗？（能）那就请同学们进入闯关环节，先独立完成，遇到困难可以同伴互助。2.生开始做题，师巡视。（课件出示）第一关：和是1的两个数互为倒数。（）差是1的两个数互为倒数。（）商是1的两个数互为倒数。（）得数是
8、1的两个数互为倒数。（）乘积是1的几个数互为倒数。（）乘积是1的两个数是倒数。O第二关：下面那两个数互为倒数？3.6、扌、
9、
10、
11、>0、1第三关：1的倒数是（），0的倒数是（）。3、全班交流反馈。那么0的倒数又是几呢？（有争议）预设：生：因为1的倒数是1,所以0的倒数是0.生：可以把。看做他的倒数就是生：不对，0不能做分母，也不能做除数，所以0没有倒数。生：0与任何数相乘都不得1,而是得0,所以我也觉得0没有倒数。师：小结强化0的确没有倒数。4、小结闯关情况：连闯三关的同学起立，你们真是善于动脑的同学，好样的，庆
12、祝一下！掌声送给你们！5、归纳方法：同学们通过闯关已经学会求一个数的倒数了,请你试着总结出求一个数的倒数的方法。(1)课件：求一个数的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。(2)请问：这个数中包含0吗？0有没有倒数呢？(3)完成板书：求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。(4)课件：演示方法6、质疑：关于如何求一个数的倒数大家还有什么疑问吗？预设：⑴生：我想知道
