兰勇的研修活动设计方案

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1、研修主题背景原因兰勇的研修方案创建学习型家庭为国民素质奠基以学生的成长为纽带，有效开展家长学校，稳步提升国民素质家庭教育凸显的问题呼唤家长需要学习，家风的优化过程需要大力开展学习型家庭活动家庭教育是根的教育，是耳濡目染的教育，是无痕的教育。主要体现在言传身教，行为示范。在任性成为当下社会流行词时，孩子的教育问题凸显在以下不同的方面。如性格特征：自我、任性、爱发脾气、不尊重他人等；心理障碍：自娱自乐、孤独、自恋、自闭、抑郁、抗挫折能力低下等；智育障碍：单一的学习背景，缺失必要的劳动和锻炼，使智育缺失社会实践的有力支撑，影响了孩子的全面发展；健康障碍：机男、机女、宅男、宅女

2、的出现，豆芽菜、麻杆和肥胖体型的凸显，身体素质的衰退，社会适应能力较弱等；生活自理能力障碍：无微不至的爱与照顾使孩子的生活能力低下或者不会，依赖与享受型思想严重；团队协作障碍：协作意识和行为缺失，眼里只有自己，没有他人，包容心、宽容心缺失。这些问题形成与发展的温床在家庭。1.“独生子女”独特的成长背景为孩子成长埋下了诸多隐患全国超过1亿的独生子女，比较典型的家庭结构是：421模式、221模式和021模式，这种独生独养的成长背景形成一些独特的问题。从情感态度价值观的角度分析，主要归纳为——自我为中心、强依赖性、规矩与责任意识的缺失。2.家长——首席教师的问题如今，几乎每一

3、项职业在上岗前均要学习培训之后才能上岗，唯有父母上岗之前没有进行比较系统的学习培训，就开始担当父母的角色了。家庭教育主要以承袭父辈和母辈家庭教育的经验为主，在学习、教育实践中反思的传承与创新。现代中学生因为成长的特殊背景和互联网的普及，对父母的权威和榜样产生质疑。家长的榜样作用，家长的学习态度和行为如果在孩子的情感、态度和价值观形成的初期缺失教育影响力，就会丧失家庭教育的主阵地，在教育过程就显苍白无力。3.父亲教育角色的缺失中国父母由于受“男主外，女主内”的传统思想的影响，导致家庭教育中父亲角色薄弱。有资料表明，父亲每天能与孩子相处两个小时以上的孩子，要比其他孩子智商高

4、。男孩子更像男子汉，女孩子长大后更懂得和异性交往。现实是大多数父亲忙于工作，忙于养家，对孩子的教育缺失位置，缺失教育的主体意识，缺失教育孩子的耐心，更是缺失必要的父子（女）亲子活动关系。造成最大的家庭教育后遗症：“规矩的建立、理性思维的培养、豁达开朗个性特点的形成，尤其男子汉阳刚形象的缺失。”4.单亲与隔代教育的问题年轻的父母在追求他们幸福生活的时候，把离婚造成的家庭教育问题全部留给了学生。父母之间的冷漠、争吵甚至打架，言谈举止，潜移默化的教授给了孩子。有的父母因为忙，有的是缺失责任，把孩子放在或者抛弃给祖辈，使孩子在成长过程中缺失父母的教育与爱。造成的问题是孩子形成性

5、格冷漠、孤僻、对人和社会的不信任甚至有严重的攻击性行为；严重的依赖行为，甚至形成人格分裂和心理扭曲等现象。父母较忙或者单亲家庭，使部分孩子在祖辈那里成长。这种环境最主要的问题是溺爱、家庭教育观念落后和家庭教育一致性无法延续，给成长的学生造成了不良机会。笔者曾在刚入校的月考考场上发现一个孩子用平板电脑，学校拟对该生一定的惩戒教育时，该生的爷爷奶奶在校长办公室留守两天，坚决不同意给该生处分教育。更可悲的是该生的爷爷和奶奶曾经是中学优秀的教师。5.独生父母自身的问题独生子女逐渐成为父亲和母亲，在他们成长背景中形成的行为、习惯、待人、处事的态度、情感和价值观会潜移默化的侵润于孩

6、子。之前形成的性格缺陷，逐渐暴露。虐婴事件频频发生，离婚率居高不下等社会问题为孩子的家庭教育埋下诸多隐患。活动目标如何未雨绸缪，减免这些影响孩子成长的本源性教育问题，惟有从源头——家庭教育的改变做起。任何人无法选择自己的父母，但是任何人可以选择如何做父母，如何做好父母。学习，学习做父母，学习教育孩子，学习改变以前我们不想要的家庭教育方法。改变自己，改变孩子，唯有通过学习，通过创建学习型的家庭，让学习成为家庭的常态，在学习中改变家庭教育的理念、方法和行为，优化家风，推进家庭每个人的素质，提升国民素质。活动步骤一、创建学习型家庭阶段性工作安排1、第一阶段（10月・3月）。①

7、选择年级：②宣传发动：召开家长委员会和全体家长会，班主任培训；③调查了解：问卷调查，制订、填写家庭学习情况调査表。2、第二阶段（3月-5月）①填写《兰州五中学习型家庭申请表》，确定学习型家庭，建立“学习型家庭”档案；②建议督促家长订购家庭教育类书籍；③制订并组织家长学习学习型家庭目标要求；④组织各个家庭制订《学习型家庭建设计划》和《学习型家庭家庭成员承诺书》。3、第三阶段（年3月-6月）①通过家庭访问、家庭互访、咨询和座谈交流进行指导；②检査学习型家庭学习情况，召开各班学习型家庭交流会议，做好学习型家庭实施情况信息的反馈、收集、整理工作；