教师理论考核试题

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1、天度镇中心幼儿园2016-2017学年度第二学期教师专业技能考核试题姓名:得分:一、选择题（单选,每题2分，共40分。）1、幼儿园教育是（）的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力3、选择教育内容的依据是（）oA、教材顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平4、环境是重要的（

2、）,应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。A、社会资源B、自然资源C、外部资源D、教育资源5、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法6、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（）训练技术。A.认知提不B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演7、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师丰关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中

3、，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法8、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则9、对待3岁前婴儿“口吃”现象（）A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗10、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）A.要求幼儿严

4、守幼儿园一日生活制度，按时入园离园A.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间c・多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子11＞小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来,吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观12、学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能D.审美动机13、学前教育的基本活动是（）A.上课

5、B游戏C.作业D.户外活动14、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动吋间不得少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时15、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它不包括（）oA、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、而向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育16、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）oA、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健

6、康的比赛、表演或训练等。A、发扬B、结合C、充分尊重D、关注爱护17、幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。A、针对性B、随机C、直观性D、有目的18、《指南》以（）为目标。A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、帮助幼儿园有目的地培养幼儿19、幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿徳育要坚持（）A.负而教育的原则B.全面教育的原则C.侧面教育的原则D.正面教育的原则20、儿童能辨别上下的年龄是（）、A、2、3

7、岁B、4岁C、5岁D、7岁二、案例分析（20分）结合教学案例，谈谈王老师在教育活动实施中的优点和不足，并提出改进措施。教学案例：中班美术活动《机器人》中，王老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子冋忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用儿何图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代,在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆岀的机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。三、活动主题设计（40分）幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的

8、这些资源，根据自己所带班级幼儿的学习特点，设计一个有关树木的活动主题方案，要求完整写出半FI主题活动设计，并简单设计出主题墙面。专业技能测试题目弹唱（完整的弹唱出每一首儿歌）小画家、洋娃娃和小熊跳舞、粉刷匠、数鸭子、小红帽二.主题画（