教案--相信未来-六月-我们看海去

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1、课时跟踪检测（二）相信未来六月，我们看海去—、语言表达专练1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①我固执地铺平失望的灰烬。②风那么大，我们还是登上了山顶。③是的，我焦急地着他们的评定。④给以轻蔑的微笑，的嘲讽。A.毅然尽管等候辛酸B・依然尽管等待辛辣C・毅然不管等待辛酸D.依然不管等候辛辣解析：选B“毅然",副词,坚决地,然献身祖国的:科学事业”。“依然”,副词,毫不犹豫地，针对行为态度而言，如“他毅仍然，表示情况持续不变或恢复原状。“不管”，连词，不论，表示排除任何条件，后面所跟句子的语意

2、是不确定的。“尽管”，连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“等待”指不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现，而“等候”多用于具体的对象。“辛酸”指辣和酸，形容痛苦悲伤。“辛辣”形容语言、文章尖锐而刺激性强。2.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡。B.我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。C.像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。D.我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。解析：选A“长发

3、像一曲《蓝色的多瑙河》”用的是比喻。3.对《相信未来》这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然坚定地相信未来。B.诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。C.“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。D.“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。解析：选C用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.在21世纪的今天，父母与子

4、女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉。是诗歌给了他们无穷的力量，使他们树立了克服困难的勇气。A.潘洗尘在青年时代就以诗歌的形式向社会发出了自己的理想宣告，在与诗人的对话中，我们应该尝试着考虑自己青春时期努力的目标和方向。B.宗教本身也教诲我们，人人敬仰的伟大人物，也曾为人类牺牲了自己——但又有谁能否认现在就不需要这类教诲了呢？解析：选CA项，两面对一面；B项，“树立”与“勇气”不搭配；D项，误用了否定副词，

5、逻辑有误。5・分析下面图表的内容，完成后面的题目。2015、2016年某省语文高考选考题答题情况统计表年份题目选择情况得分情况人数百分比分值平均分2015年小说28392&56%259.993传记30334991.41%2516.2512016年小说89082.46%259.993传记35283897.5%2519.72(1)根据表格内容简要概括2015.2016两年语文选考题的选题和得分情况的特征及趋势。答：(2)从引导学生均衡选题的角度，请对命题人提出建议。答：参考答案：(1)两年选做传记题的人数远远

6、高于选做小说题的人数，传记题的得分远远高于小说题的得分，2015年和2016年小说题的得分情况持平，相较于2015年，2016年传记题的得分有所提高。(2)降低小说题的难度(或提高传记题的难度)。6.潘洗尘曾经荣获第十八届柔刚诗歌奖，获奖作品为组诗《大地累了》。该奖表彰潘洗尘对诗歌本真质地的探寻与坚持，也表彰他对自己以往写作的成功突破。请你为评委会写一则授奖辞。要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。答：解析：要充分利用题目提示以及课本所学内容，语言要富有激情。参考答案：

7、本届柔刚诗歌奖主奖授予潘洗尘，表彰他对诗歌本真质地的探寻与坚持，也表彰他对自己以往写作的成功突破。青春的激情、对并不明朗的未来生活的随想，构成了他早期写作的主题；亘古不变的人性、生命的渺小和值得疼惜的尊严，成为他关注的热点；富有质感的文字、音韵和谐的节奏，表达出他的善良、真诚和爱意。二、阅读理解专练(―)阅读《相信未来》第1、2节，完成7〜10题。当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在

8、别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。7・“蜘蛛网无情地査封了我的炉台”是什么意思？答：•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••解析：许久不开灶，没有食物可以烧煮，意思为极端贫困。参