教案认识今天，昨天，明天

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1、认识今天，昨天，明天一、活动目标：（1）通过观察、游戏及幼儿自身的尝试活动来认识理解今天、昨天、明天的时间含义。并在日常工作生活中会运用这些词汇。（2）养成珍惜时间的好习惯。（3）教育幼儿教育幼儿懂得珍惜时间。二、活动准备1、多媒体故事《等明天》光盘等。2、昨天、今天、明天的字卡3、画有一天生活情节的图片，一周幼儿食谱，每人一张一周天气记录表。4、自制挂历。三、活动过程1、谈话、观察，初步了解今天的时间概念。出示今天的字卡，提问：今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）2、今天谁送你上幼儿园的？3、今天早餐你都吃了那些？出示挂历

2、，找出今天的位置，并用红笔圈出来。4、引导幼儿回忆，认识昨天出示昨天的字卡，提问：“你们知道昨天在日历上的哪个位1、昨天的天气怎样？2、昨天下午是谁接你回家的?3、昨天在幼儿你和小朋友都学了什么本领？你能否上来表演一下？”小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。3、在积累经验的基础上认识明天。引导幼儿找到挂历上的明天。(并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。)4、出示值日生表、天气表格、日历、食谱等，理解这些时间的关系。1、看日历：昨天几号？今天几号？明天几号？2、结合观看值日生轮流表，让幼儿回

3、忆昨天是谁值日？今天是谁？明天又该轮到谁？其余方法同上。教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。3、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。幼儿操作活动：《找朋友》(1)利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。（2）幼儿根据自己的操作图片自由讲述，模仿边说：我昨天做……今天做……明天做……。5、看动画讲述故事：《等明天》。再次理解时间概念。看动画片是幼儿最喜爱的形式之一，我巧妙地将这些时间概念融入动画中，让幼儿边看再次理解。故事内容：有一只小猴子昨天就想

4、盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。教师小结：从早晨到现在一直到晚上这一整天就一天也叫做今天，前一天就叫昨天，过一天叫明天。