感悟生成性主题活动

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1、感悟生成性主题活动《小小的我在长大》“老师，告诉你个好消息。昨天，我妈妈生小妹妹了。小妹妹的眼睛都不会睁开，述一个劲儿地吃手，真好玩。”瀚文的脸上洋溢着兴奋与喜悦的神情。瀚文的幸福传递给我的不仅是喜悦，也传递给我新的信息：孩子们对小时候的我以及自身的变化充满了好奇。想想大班的孩子只有五六岁，对于成人来说，他们还那么小。但和出生时相比，他们自身有了飞跃的变化。而且大班孩子，自我意识逐渐增强，他们更渴望认识自我，了解自我。这些整合性信息不断刺激着我，启示着我。何不以此为教育契机，生成适宜的主题活动呢

2、？内心有了这样的想法，我就决定以孩子们自身的成长变化为主线，尝试进行生成性的主题活一一“小小的我在长大”。说实话，这是自己第一次尝试生成性的主题活动，应该如何把握主题活动各个子主题的脉络，给孩子们更有价值的经验呢？正巧，班里即将召开家长。我把自己的思路和家长们交流后，得到了家长们的鼎力支持。很多家长都说：“孩子特别喜欢问我是怎么来的？”面对这样的问题，家长们很是尴尬，不知道怎么给孩子解释。还有些家长反馈给我，孩子们对身体的隐私部位特别感兴趣，但有时候家长很难为情。家长们的心声，给我开拓了思路。幼

3、儿的性教育，成人越是“犹抱琵琶半遮面”，孩子会越发好奇，所以不如正面引导和教育孩子，揭开性教育神秘的面纱，这样的性启蒙教冇是适时的,也是必要的。在这个主题活动中，我决定用止确的态度、科学的语言对幼儿进行初步的性启蒙教育，让他们消除对身体的神秘感，感受成长的多样性。如何把握好生成活动的脉络，预设层次清晰的子主题，有效开展各个教冇活动呢？我不断思索着，也不断和孩子们共同摸索着、尝试着。我是怎么来的呢？这是每个孩子都关心的问题。于是，我预设了第一个子主题：我是怎么来的？我通过妈妈孕期的照片，让孩子们观

4、察并猜猜我在哪儿呢？一一当然在妈妈的肚子里了。孩子们幸福地回答着。在妈妈的肚子里，我是怎么生长的呢？孩子们有了更大的好奇心。我通过绘本故事“小威向前冲”，解决一个很多家长都比较含糊但不得不面对的幼儿问题一一宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。怎样让孩子们有更为直观的感受呢？正巧，班里有位妇产科的家长，于是我邀请她来参加“家长进课堂的活动”，请她用专业知识给孩子们进行讲解。她为孩子们带來了每个月胎儿的生长变化图片，以及分娩的视频。在九个月的时间里,胎儿竟有如此大的变化，这样的活动是让孩子们震惊的。他

5、们不仅了解到妈妈怀胎十月的辛苦、分娩的痛苦，还深刻感受到妈妈对自己的爱是无私的。我利用这个机会对幼儿进行爱妈妈的情感教育。我们怎么爱妈妈呢？轩轩说：“妈妈爱漂亮，为妈妈做手提包吧。”“给妈妈做康乃馨花吧。”“我们还可以帮妈妈做家务，为妈妈捶捶背，说句爱妈妈的话。”孩子们不仅有语言，还有精美的手工制作等，表达着对妈妈的一片爱心。孩子们了解了自己的由来，我是怎么成长的呢？于是，我预设了第二个子主题一一我的成长故事。首先通过展示婴儿期的衣物以及用品，让孩子们感受到成长过程屮身体飞速的变化。同时，很多家

6、长也积极为孩子们制作了成长相册，以照片的形式展示了孩子们一点点成长的过程，以及成长中的变化。还有些细心地家长用文字记录着孩子成长的故事。幼儿特别感兴趣，他们一起翻看照片，讲述照片里的故事，感受着自己的成长。很多孩子和同伴、老师分享着成长屮的趣事。涵涵说：“我刚来幼儿园时，还总哭闹呢。”孩子们从自身的变化，感受着成长的过程。父母是孩子成长的见证人，他们对孩子的成长最有发言权。于是，我请家长们用文字以及图画的形式，记录着对孩子美好的祝福以及期望，感受着成长的喜悦，分享着成长的幸福。大班的孩子关注自我

7、，也关注到我和别人有很多不同Z处。如何体现孩子们的差异呢？我预设了第三个子主题：男孩女孩个性秀。重点在于引导幼儿发现男孩女孩群体间的差异。孩子们从身体特征、发型、衣服颜色、玩具以及游戏方面发现了很多不同之处。细心的媛媛还发现男孩、女孩小便的姿势是不同的。人班孩子，对他们进行初步的性启蒙教育是适宜的。于是，我顺应孩子们的需求，进行了“身体红绿灯”的活动。请孩子们认识自己身体的隐私部位和敏感部位，从而让孩子们学会如何更好地进行自我保扒开始时，我一直在犹豫要不要让孩子们认识自己的性器官呢？当我试探性的

8、问孩子时，他们兴趣浓厚。于是，我大胆进行了这样的活动。与其故作神秘，孩子们越是好奇，还不如用科学的语言对孩子们进行自我保护的教育。比如：文文说：“不要随意触摸自己的隐私部位，这样是不卫生的，也是不文明的。”佳佳说“入厕、洗澡时，不允许别人看见。”幼儿不仅大胆地用语言表达，还用绘画的方式来进行表现，加强了幼儿的自我保护意识。孩子们的成长过程不仅是身体的长大，而且本领也在不断增强。为了增加孩子们的自信心，我预设了第四个子主题：“夸夸我自己”。让孩子们把自己的本领用照片的形式来进行呈现，边看照片边进行