服装市场营销论文范文-探讨中职服装市场营销课堂教学word版下载

《服装市场营销论文范文-探讨中职服装市场营销课堂教学word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、服装市场营销论文范文:探讨中职服装市场营销课堂教学word版下载导读：本论文是一篇关于中职服装市场营销课堂教学的优秀论文范文,对正在写有关于服装论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：摘要提高服装市场营销课堂的教学质量成为迫切的需要。然而在实际教学过程中，屮职院校关于服装市场营销的教学仍存在一些理由。针对这些理由，提出一些策略，以期待提高教学质量、保证教学效果，真正为社会培养出一批热爱社会、知法懂法，并且能尽快适应工作岗位的社会主义建设者。关键词中等职业学校；服装市场营销；法制和情感教育1671-489X

2、(2012)27-0104-02AnalysisonMarketingTeachingofClothingMarketinSecondaryVocatio相关nalSchool//MaPingAbstractImprovingthequalityofclassroomteachingofgarmentmarketinghasbecomeanurgentneed.However,intheactualteachingprocessinvocationalschools,ontheclothingmarketmar

3、ketingteachingstillhassomeproblems・Aimingattheseproblems,theauthorputsforwardsomecourttermeasures,inthehopeofimprovingthequalityofteaching,toensurethetounderstandthesociallawandcanadapttoworkassoonaspossiblepostsocialistbuilders・Keywordssecondaryvocationalsc

4、hool;marketingingarmentmarket;legalsystemandcmotionalcducationAuthor?saddressWenshangOccupationEducationCenter,Jining,Shandong,China272500改革开放以来，我国的服装行业达到前所未有的发展水平。20世纪90年代中期，我国已成为世界服装生产第一大国，服装企业而对的国内外市场环境也开始发生变化，市场饱和，消费者对服装需求趋向于个性化、品牌化、时询化，选择余地不断增加，服装企业市场竟争

5、也越来越激烈。许多企业开始意识到，如果不及时采取现代营销观念，必将被淘汰。因此，许多企业都把招募高素质的营销人才作为企业可持继发展的重要手段。但是与之相矛盾的是，中职院校在培养这类人才方面还存在一些理由，这些理由对服装行业的长远发展带来不便。下面，笔者就对服装市场营销课堂教学中存在的理由进行分析,针对这些理由提出一些策略。1服装市场营销课堂教学中存在的理由1.1服装市场营销是一门容易被忽视的服装专业课许多中职院校认为服装专业的教学重点应该是结构制图、制作工节、材料等一些科目，培养学生的方向是样板师、设计师、工艺

6、师等。一些学校并没有把服装市场营销课堂教学重视起来。我国虽然是世界上最大的服装消费国和生产国，但是国内许多服装企业实际上是典型的加工型企业，生产力较强，而设计和营销能力相对较弱。如果把一家企业的结构比成一个杠铃，那么它的运作，不仅需要紧握中间的生产环节，还需耍两端的设计和营销来显示自己的实力。服装营销专业性人才的紧缺，制约了我国服装产业的繁荣发展。1.2服装市场营销课堂上仅仅是课本知识的灌输，缺乏实用性技能教育目前，传统的教学观念在职业教育中根深蒂固，教师只管“教”，不管“学”，没有完全考虑学生的兴趣爱好和知识

7、本身的价值取向。实践中，许多教师在上这门课的过程中，仅仅是领学生学习一下课本理论知识，做一下书面作业，没有把更多的精力用在销售实例和技巧教学以及解决实际销售中的一些理由。1.3在服装市场营销的教学过程中往往忽略法制和情感教育在实际教学过程中，有些好的德育素材被忽略掉了，学生在课堂上仅学到书本知识，却很少学到在社会上应遵循的存活法则。培养的对象是即将步入社会的工作者，不仅仅有义务培养一批实用型人才，还有责任培养一批知法懂法，具有良好职业道德的社会主义建设者。2策略和倡议2.1加强对服装市场营销课的重视程度首先，教

8、师自身要认识到学习服装市场营销的重要性；其次，要让学生认识到营销活动贯穿于服装生产的整个过程；再者，要帮助学生树立更多的学习目标，既是合格的生产设计者，又能成为优秀的服装营销人员。2.2构建活力课堂1）把旧课导入改为兴趣引入。屮等职业学校的学生大多不喜欢枯燥的理论知识学习，俗话说就是：学生需要“料”，不然就胡闹。因此，在教学设计过程中，要注意引导学生由兴趣入手，从身边的人和事入手，激发