大学生精神成人教育的建议

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1、大学生精神成人教育的建议一、强化高等教育文化理念,为大学生精神成人提供思想指南(一)强化高等教育文化功能价值观第一,强化高等教育的文化功能。胡锦涛同志在纪念清华大学百年校庆时首次明确指出,大学除了人才培养、科学研究和社会服务Z外,还有一项重要功能,就是“文化传承创新雹高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重耍源泉。教育的基本功能就是通过选择文化、传承文化、创造文化等而促进文化与人的发展,反映了教育基本功能的客观确定性。高等教育是建立在普通教育基础之上的培养人的社会文化活动。因此,高等教育与文化的关系相较于普通教

2、育而言更为紧密,其対文化的具体作用方式主要表现为:选择文化、批判文化,传承文化、传播文化,适应文化、创新文化[4L因此,高等教育的基本功能是文化功能。在当今物欲横流的社会,大学应该坚守自己的“一方圣土匕淡化工具主义,抛弃工具理念,还原高等教育的本质,进一步强化高等教育的文化功能。坚持人文主义教育基本理念,促进人的精神1比界的健康和谐发展,以此平衡和消解由于物质主义肆虐所带来的人的发展的缺失和遗憾,以积极、健康、向上的精神生活态势去改变人的生存境遇的困惑和窘迫,将大学生的整体发展水平提升到一种新的境界。第二,强化高等教育的

3、精神文化过程。教育作为文化的社会遗传和再生机制,使文化生生不息,世代绵延,并表现出加速发展的特性,其深刻的原因在于它是以人作为中介来实现文化的社会遗传和再生的。教育作用于人的过程,实质上是使人获得文化的过程。教育的作用就是不断地把外在于个体的文化内化于个体的文化心理结构之中,从而使个体成为受过教育的人,发展了的人,文化化了的人。如杲说初等教育是自然的,主要依赖人的自然天性;小等教育主要是社会的,即依据现实社会的需要去训练受教育者相应的行为习惯,养成他们相应的品质的话,那么,高等教育主要是精神的,狈g重于发展人的内向度的精

4、神品质。这不仅是人的发展规律所决定的,也是教育的根本职能与现代社会发展对高等教育提出的根本要求。在培养人的过程中,高等教育应超越工具理性,更多地植根于对精神生活的追求和对个性的塑造,是真正意义上人的生成;而不是在功利主义的驱使下,继续着“半人教育s应该大力通过高等教育的“精神教育”,使学生摆脱功利和世俗的束缚,自觉加强世界观的改造,树立远大理想,增强社会责任;自觉加强人文修养的提髙,提升个人精神道德境界。可以说,人的精神世界的丰富、完善与发展,是检验高等教育的质量标准。(二)弘扬红色先进文化价值观教育是传承、弘扬先进文化

5、的事业。同时,先进文化又是教育赖以存在的基础之一。教育如果抛弃先进文化,不去促进大学生精神成人,其可能性和意义都是值得怀疑的。红色文化,是屮华民族优秀的传统文化与人类社会文明相结合的产物,是屮国先进文化的重要组成部分。红色文化体现着屮国革命、社会主义建设与改革开放时期优良的社会风尚、伦理道德观念和行为规范。而红色精神作为红色文化的内核,则蕴涵着革命理想、道徳情操、爱国主义、集体主义等先进的价值观念,体现看中国共产党人坚定的共产主义信念和马克思主义信仰,具有巨大的思想政治教育价值。所以应当大力弘扬红色精神,力求做到使体现红

6、色精神的人物形象、英雄事迹以及价值观念、精神追求潜移默化地影响人们的内心世界,进而发挥对人们思想观念和道徳情操的影响力以及对当代大学生的价值导向作用。二、建立健全运行体系,为大学生精神成人提供机制保障“机制一般是指复杂系统机构各组成部分相互联系、相互制约、相互作用的连结方式,以及通过它们Z间的有序作用而完成其整体目标、实现其整体功能的运行方式。”[5]健全的领导机制、规范有力的保障机制、稳定协调的联系机制以及科学的教育评价机制,是增强红色精神在大学生精神成人教育中有效运用的前提保障。(一)建立健全领导机制高校要建立党委统

7、一领导、党政工团齐抓共管、各部门紧密配合的领导机制,高度重视红色精神在大学生精神成人教育屮的重要作用,把红色精神纳入到人才培养方案与思想政治教育整体规划中,把高校有效运用红色精神加强大学生思想政治教育作为一项重大的课题与任务来抓,并制定切实可行的方案加以实施。(二)建立健全保障机制高校制定规范有力的保障机制,能够确保与增强红色精神在大学生精神成人教育屮运用的有效性。高校应该制定一套行之有效的规章制度,以确保红色精神在大学生精神成人教育屮的有效运用,提高红色精神的育徳育人效能。同时,大学生精神成人教育是一项长期的工作,必须

8、坚持不懈抓下去,这就必然要有足够的人、财、物保障。为此,要加大资金的投入,保障红色精神理论研究、红色精神教育产品的开发、红色精神教育活动的开展以及红色精神教育基地的建设,等等。要建立以学校投入为主,政府支持和社会赞助为辅的资金筹集机制,采取日常经费与项目经费相结合的方式,加大经费投入,发挥经费使用效益,保障红色精神促

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