城子河区教育局健康教育评价工作总结

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1、城子河区教育局健康教育评价工作总结1为了全而落实中小学健康教育工作，根据城子河区创建省级卫生城目标要求，结合各中小学健康教育工作实际，教育局在全区中小学全面开展健康教育。今年来，在上级教育、部门正确指导下，在全区广大师生的共同努力下，教育系统健康教育工作取得了显著成效。现将健康教育评价工作总结如下：一、评价依据以教育部《中小学健康教育指导纲要》为指针，以新课程标准及创建省级卫乞区标准要求为依据，全面落实《城子河区教育局工作规划》，《城子河区教育局创建卫生城区实施方案》，确保健康教育扎实深入开展。二、评价指标（一）落

2、实健康教育课教学。健康教育课时安排是否达到每周0.5节、有无健康教育专兼职教师，是否有教材，教材是否合理、有无教学计划、教师是否有教案，是否组织考试、有无结果、教师怎样评价学生，学校怎样评价教师。（二）健康教育师资培训：以《中国公民道德素养66条》及《中国公民道德素养一一基本知识与技能》为培训教材，对教职工开展健康知识、行为、技能培训。平均每人每学期受训两次，每培训前进行一次测试，培训后进行一次，培训前后两次成绩进行比较分析，形成阶段性评价报告，使教职工健康知识知晓率达到白分之七十以上，行为形成率、技能掌握率达到百

3、分之六十以上。（三）健康教育活动开展情况。学校关于健康教育开展了哪些活动，过程性资料是否齐全，效果如何。（四）健康教育宣传：学校采取哪些形式对学生进行健康知识及行为训练宣传，有无健康教育宣传栏、文化橱窗、板报、标语、墙报、是否利用晨会、班团队活动对学生进行健康教育。（五）对学生开展健康知识、行为达标训练。学生健康知识知晓率是否达到百分之八十以上，健康行为形成率是否达到百分之七十以±o三、评价方式（一）过程评价与结果评价相结合。（二）建立学生、教师、学校三级评价机制。（三）课堂教学评价与考试评价相结合。（四）知识测试

4、与行为形成测试相结合。（五）常规管理与突击检查相结合。（六）身体健康评价与心理健康评价相结合。四、评价措施及效果（一）扎实落实过程性评价，全面落实健康教育1、健康教育“六落实”。按照新课程标准要求，县教育局在全县中小学开设了健康教育课程，要求每个年级严格按照课程设置标准开设健康教育课程，做到健康教育有教师、有教材、有课表、有计划、有教案、有考试、有评价。教育局成立了检查小组，对各学校健康教育“六落实”工作进行全面检查。经过先后两个月的检查与调研，各学校在“六落实”方面有三个特点：一是全县中小学均能按照新的课程标准要

5、求，开足开齐健康教育课程（每周0.5节），开课率达到百分之百。二是大多数学校配备有健康教育专兼职教师（大部分学校由体育教师及班主任担任或兼任），尤其是城区学校教师专业性较强，基本技能掌握较好。三是多数学校课表有安排、教师有教案、有教学计划，学校按照常规教学管理的考核办法对学生进行学习效果测试，并记入教师教学质量考核档案，真正达到了健康教育“六落实”O2、加强活动过程评价，确保学生身心健康。教育局根据年初制定的《彬县教育局健康教育工作计划》，结合自身实际，分层次、分阶段在中小学生及幼儿中开展了不同形式的健康教育活动。

6、彬县中学、范公中学、城关中学、紫薇中学邀请咸阳师院心理学教授冯霞女士及感恩教育大师一横先生对学生进行了心理健康教育和感恩教育演讲。城关小学、实验小学、县幼儿园分别开展了“庆元旦”、“庆六一”文艺汇演，各校区不同程度在学生中开展了书画大赛、手抄报比赛、演讲赛、健康知识竞赛等活动。学校、幼儿园各项活动有计划、有评比、有总结、有表彰奖励资料。尤其是县幼儿园开展的各种丰富多彩的健康教育活动，全面提高了幼儿的健康文明素养，活动开展颇具实效性。3、建立一支健康教育教师队伍，加强教师培训管理。根据教师培训计划，教育局工农办每年逐

7、科目、逐人开展教师全员培训，其中包括专兼职健康教育教师（心理咨询师）培训，通过建立档案、检查笔记、培训考核等形式对教师进行培训过程管理，确保健康教育教师基本技能掌握率全面达标。今年来，全县共有100多名教师参加了各级各类培训，专业素养不断提高。4、加大督查力度，建立健全健康教育管理机制。为明确健康教育目标任务，夯实工作责任，教育局成立了健康教育领导小组，下发了文件，要求各校区成立相应的健康教育组织机构，实行一把手负责制，逐级落实责任。从课程开设、教师配备、计划安排、教学效果、班团队活动、校园宣传氛围、健康教育设施等

8、实行全程管理。各校区基本能按县局要求做到有组织，有计划、有过程。城关小学健康教育有声有色，效果良好。（二）着力抓好健康教育结果评价，调动一切积极因素，确保健康教育工作良性开展为了保障健康教育的实效性和长期性，不断促进中小学生身心健康。教育局在切实抓好过程性评价的基础上，注重抓好结果评价，做到有始有终。建立了评价学生、评价教师、评价学校三级评价机制，重点抓好专