[教育文化]学校领导个人述职报告(多篇范文)

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1、学校领导个人述职报告目录第一篇：学校领导个人述职报告第二篇：学校领导个人述职报告第三篇：学校领导个人述职报告第四篇：学校领导个人述职第五篇：学校领导XX年个人述职正文第一篇：学校领导个人述职报告海港中学级领导个人述职报告王金钟本人立足本职，，现将一年来的党务、德育方面的主要工作述职如下：一、政治思想方面：本人坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师职业道德。牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的意识。严格遵守学校的各项管理制度，努力做到身正为范、学高为师。二、履行岗位职责。发挥党

2、员的带头作用在办好人民满意的教育中出色地完成各项工作任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行有序，建立良好的管理制度和工作机制。四是工作业绩好。本单位各项工作成绩突出，综合指标明显位次前移，业绩显著。五是群众反映好。党组织能够正确引导、反映和解决群众的利益诉求，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。立足本岗，创新实践、服务大局、服务群众等方面充分发挥模范带头作用，努力争当“五个先锋”：一是勤于学习的先锋。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识和教

3、育改革发展需要的新技能、新技术。二是执行政策的先锋。积极响应上级党组织号召，坚决把上级党组织的要求和各项规定落到实处。三是争创佳绩的先锋。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。四是服务群众的先锋。主动联系群众，积极为群众解难题、办实事，自觉维护群众正当权益。五是遵纪守法的先锋。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，带头弘扬正气、维护稳定，争当文明守法好公民。按照“五个先锋“、“五个好”活动，推进党组织各项工作。三、完成重点工作为了深入贯彻落实科学发展观，进一步改进和加强中小学思想道德建，主要从以下

4、几方面积极探索德育管理的途径和方法。（一）开展各项有益活动，发挥德育的多样性教育功能1、举办第三届“德育论坛”，加强班主任工作交流。今年5月中旬，我们在琼海举办了主题为“以德治班，创新学校德育管理模式”的第三届“德育论坛”。学校书记王建中同志作了“以德治班,班家合教”的主题报告。会议共收到论文43篇。其中8位优秀班主任在会上做了经验交流，大家从班级管理、学校管理、家庭教育、学生自主管理、班家合教等方面阐述了各自的做法,校长孙燕青同志作了总结讲话,并对学校德育工作从整体上提出了要求。会议达到了预期的效果。为以后学校德育工作的科学有效开展提供了理

5、论和实践指导。2、组织参加中央教科所主办的“第8届全国小公民思想道德建设”征文活动，提高班主任、年级组长、德育管理者工作水平。本次活动共提交论文44篇，各位老师、班主任、年级组长根据自己的工作实际总结和反思了自身的工作，对于以后搞好本职工作起了积极推动作用。。3、以节日活动为载体，将德育工作渗透其中。结合学生特点和专长，并与各种节庆日相结合开展各项活动。如3月“文明礼仪教育月”活动，4月“消防安全疏散演习”活动，5月“青春理想”暨纪念五四运动90周年系列活动，6、7月交通安全、食品安全、自我防护安全、游泳安全等系列教育，9、10月迎国庆成果展

6、系列活动，如朗诵会、征文活动和年级歌咏比赛等，11月观看爱国主义教育影片《建国大业》等，12月法制宣传教育系列活动等。4、党建带团建，发挥团组织的先锋作用学生党建工作。配合学校党支部工作，共同做好优秀团员“推优入党”工作。以讲座、观看录像、社会实践等活动为载体，提高学生对党组织的认识，坚定社会主义信心。全校今年有140多名学生向党组织递交了入党申请书，12位同学被确定为“推优入党”培养对象，7名同学被确定为中共预备党员。我们通过班级团支部建设，开展了发展团员、发挥团组织的先锋带动作用，增强团支部的战斗堡垒作用。充分发挥校园广播站在学校管理的宣

7、传和喉舌作用，选拔和组织了有一定播音能力和较高综合素质的团员青年，负责校园广播，为师生在工作和学习之余送上精彩的广播节目，及时宣传师生中的好人好事，弘扬正气，活跃校园文化氛围；组织各种志愿者服务、纪念庆祝活动等校园常规活动，丰富了学生课余生活，为学校德育工作注入了活力。（二）培养学生自主管理的能力，对班级实现精细化管理学生会是实现学生自我教育、自我管理、自我约束、自我发展的学生自治组织。为了更好地培养学生的自主管理能力,德育处成立了学生自治小组。其组成人员是各班的班委会、团委会成员和学生代表。由德育处牵头,每天安排值班。具体任务是每天在上学时

8、间配合校警检查学生的行为规范,在早读和课外活动检查学生的出勤、卫生、文明礼仪等情况，并填写学生行为规范记录表和文明礼仪记录表，每天上报德育处，每周公布一次，各个班级