[教育文化]大一下学期心理委员个人工作总结(多篇范文)

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1、大一下学期心理委员个人工作总结工作总结亲爱的绵阳师范学院外国语学院XX级11班的人儿们，作为你们一年以来的心理委员，感觉很荣幸，很感谢你们对我各种工作的支持，在这里做一个小小的总结。大一生活接近尾声，作为你们的心理委员，确实好像没有怎么为你们服务哈，只是自我感觉你们都可以自己调节的哦，可能是我太自以为是了，你们也许有些自己不能调节的状态，我又没有主动帮助你们调节，在这里说句抱歉哈，我没有很好的履行自己的职责，确实惭愧，在这一年里，我们一起开过两个班会，都不怎么成功，简直太遗憾了，不知道是什么原因，我感觉自己好像没

2、有能力调动你们的情绪一样，这个班委当得还真不称职。不管怎么说，平时很感谢有些同学积极参加心理方面的各种活动，真的谢谢你们支持！新的一年马上来临，我衷心希望班上有更好的同学来承担心理委员的职责，我愿意向你们学习，慢慢的提高自己，如果以后有同学需要我帮助的，请大胆来找我哈，我会尽我最大努力帮助你们。最后，我希望我们大家团结一心，共同进步，让我们的大学生活多姿多彩！加油！我爱你们！外国语XX级11班心理委员XX年6月19日星期三第二篇：心理委员大一总结大一学期总结每当看到别人在舞台上光鲜闪耀，我的心很痛，是嫉妒吗？想到

3、仲亚洲同样在舞台上是万人瞩目的焦点，我自卑到了极点，我是那么平凡，平凡地可以无视，自己就像是他的一个粉丝，我始终在仰望着他，始终像是他的n分之一。我说过，女孩从来都应该骄傲高贵地活着，我却莫名奇妙地自卑，为爱自卑。我犯得最大的错误，就是太贪心了。就想那句话说的，什么都想要什么都得不到。当初我报学生会，社团，哪个都不想舍弃，结果哪个都没有混出个名堂。对于奚梦雅，我始终搞不明白她是一个怎样的人，反正我觉得跟她在一起觉得累，她总会给我带来不幸的事，她太复杂，我受不了她的那套人情世故，总感觉自己是被利用的工具，她让我明白

4、，一个人不会无缘无故对你好，她给你的所有的一切是你要以其他方式来偿还的，很累，所以我敬而远之，对于她的那套虚情假意，我会表面回应，内心却不爱搭理。我不知道小人到底是什么概念，她大概算吧。我之所以讨厌她，还是因为她对我来说是个带给我不幸的人，对于那次创就部与青总会的选择，我本想选择的是青总会，可因为她的一席话，我改变了主意，我反思自己，是个立场不坚定的人，容易他人思想左右，本质上是一个不自信的人，这是我犯的一个巨大的错误。亲君子，远小人。我自己根本不了解自己，只凭满腔热血，自以为想干什么，想得到什么，就会理所当然得

5、到什么，学生干部竞选的失败，我觉得是一种阴影，我缺乏亲和力，1.团支书竞选失败（钱玮丹）2.运动会1500米没跑完3.学生会没有干出成绩（静妍）4.十佳歌手忘词5.没有拿到奖学金（娇娇，朱悦，云桃）6.简历设计大赛初赛不了了之（韩咪）7.书没有看几本8.生活没有较强的自律性，计划性9.对仲亚洲的爱情表白失败10.1.英语三级考试系里第一名2.自考三门英语第一，其他两门全过3.it模拟职场大赛第二名4.心理游戏活动算很成功吧5.用十一自己的劳动买一双轮滑鞋6.第三篇：大一下学期学习委员工作总结蓦然回首，不知不觉已是

6、学年之末了。透视过去的一学年，时间匆匆。身为班级的学习委员，这一年工作的点点滴滴时时在眼前隐现，自己学到了很多，也感受到了很多。还有不到一个半月这一学期就要结束了，现我将大一下学期上阶段工作总结如下：一、班级工作总结相对于上学期而言，本学期最突出的的一个特点是：同学们自主学习的意识提高了。本学期安排的课程并不多，一周共有十二大节课，也就是说课余时间比上学期多了。学期之初，我还有些担心同学们会不会因此而放松自己的学习，不过我很快就发现担心有些多余。上学期同学们上完课就回寝室，而这学期总会有几个同学在下课后留在教室学

7、习。后来发现越来越多的同学开始主动学习了，晚自习情况最为明显，大部分同学不会“踩点”进教室了。但是，总有几个同学在学习上不是很积极。早晚自习总会迟到几分钟。找他们谈话时，他们总会说“从现在开始好好学习，保证按时完成作业。”可是这些只能坚持一两周甚至只有几天……这是最让人头疼的。为提高后进生的学习成绩，班里一直实行着“一帮一”制度。事实证明“一帮一”发挥了较大作用，在此表扬**和**、**和**这两组同学。课余时间经常看到这两个小组坐在一起学习，有时会在周末早早地到新三教学楼找教室自习。我希望其他的“一帮一”小组能

8、行动起来。总之，班级两极分化较为严重，帮扶后进生方面还存在不足。我认为最重要的是提高他们的自制力和自主性。在剩下的一个多月里，要督促“一帮一”小组展开工作，以提高班级成绩。二、个人工作总结作为学习委员，由对学习委员的模糊到渐渐清晰，再到现在的熟悉，我学到了很多，也对学委的职责有了更新的认识：学习上为同学服务并督促同学学习，学风上做同学的表率，工作上与老师多交流。（一）学习