岳麓版历史七年级下册单元测试：第八单元元朝的统治与民族关系的发展

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1、第八单元元朝的统治与民族关系的发展同步测试第I卷（选择题）1.右图是七年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请指出该处是（）A.政权名称B.建立时I'可C.创建者政权名称：元朝建立时间：公元1271年创建者：成吉思汗地方制度：建立行省D.地方制度2.下图是中国历史纪年表（局部），其中的址b、c、d指四个朝代，下列说法正确的是（）是我国封建社会的繁荣时期②b的都城在上京临潢府③与c并立的两个政权是由契丹族建立的金和党项族建立的酋夏④d的建立者是忽必烈A.②④B.①③C.②③D.①④6189079161?^122^206辽1125]960J115bC

2、11271176fi?136816447008001100120013001400150016003.毛泽东在《沁园春•雪》屮写道：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”成吉汗的功绩主要是（）A.灭亡西夏B.统一蒙古3.《忽必烈传奇》获优秀电视剧金天使奖。下列属于忽必烈功绩的是（）A.统一蒙古草原B.改国号为元，定都大都C建立蒙古国D.灭西夏、金、对南宋形成包围之势4.西藏在元代正式纳入中国版图，元朝专门设置（）加强对它的管辖。A.伊犁将军B.宣政院C.驻藏大臣D.军机处5.《马可•波罗行纪》记载的是马可•波罗在屮国元代的所见所闻。元代在下图屮的位置是（

3、）①②③④618年907年960年1271年1276年1368年1636年1912年图2朝代更护示意图（局押）A.®B.④C.③D.②6.元朝时开凿了会通河和通惠河两段新运河，不禁让人想起来了隋朝开通的大运河。下列对这两朝开通的大运河相同点的叙述中，正确的是①都是由统治者发起开凿的③都以洛阳为中心A.①②③B.②③④②都促进了南北经济的交流④都是为了南粮北运C.①②D.①④&（2016•山东聊城中考改编）右面是历史上某一朝代行政区划图（局部）。有关该朝代历史的下列说法正确的是（）A.在新疆地区设置西域都护B.西藏置于屮央政府管辖Z下C.取得抗金胜利一-翱城

4、大捷D.组编禁军，由皇帝直接控制9.改进并推广了棉纺织技术，使松江地区成为“衣被天下”的棉纺织中心的历史人物是A.蔡伦B.毕昇C.王祯D.黄道婆10.关汉卿用一种比较成熟的戏剧形式创作了悲剧作品《窦娥冤》。这种形式是A.唐诗B.宋词C.元曲D.小说第II卷(非选择题)11.创新是一个民族发展的灵魂。是一个民族进步的不竭动力。自古以来屮华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。)探究一制度篇(1)统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？元朝为了加强对西藏的管辖设置了什么机构？

5、(2)现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原來是从我们中国学过去的。一一孙中山指出材料中所说的中国的考试制度是什么制度？探究二经济篇(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代唐朝历史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进推动经济发展。探究三文化篇，如图“中国在许多个世纪以來,一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。aa5大辽东去・浪海尽•千吿鬧••••1(4)根据上图和所学知识，说出我国宋朝或元朝文学的主要表现形式？并举一

6、例这一时期领先世界的科技成就。探究四感悟篇(1)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?10.元朝时马可•波罗来中国游历，假如你是他的翻译兼顾问，请你帮他解答如下疑问：(1)马可•波罗就许衡《鲁斋遗书》中“国家仍处溯漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜”的观点，提出了疑问：忽必烈为什么要仿效汉法改制？(2)忽必烈即位后发布诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”这说明了忽必烈推行什么政策？他还设立了什么机构来专门管理？(3)马可•波罗來到泉州游历，经常看到波斯人、阿拉们人同汉、蒙等族人结婚的场景，你能告诉他这种情况导致的

7、最后结果是什么？(4)“56民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家……”在《马可•波罗行纪》一书中描述了中国元朝“一家”高度发达的文明，马可•波罗从中悟出了一个道理，你能猜猜元文明高度发达的背后包含着什么道理吗？参考答案1.C2.D3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.D1.C11.(1)行省制度；宣政院。(2)科举制。(3)曲辕犁或筒车。(4)宋词或元曲；活字印刷术的发明(指南针或火药的广泛运用)(5)继承前人宝贵经验，努力学习先进文化知识，勤思多问，培养吃苦耐劳的精神，勇于实践等。(只要言之有理即可)。12.(1)有利于民族融合，有利于我国统一的多民族

8、国家的巩固和发展。(2)重农政策；司农司。(3)形成了一个新的民族