项目教学法在财务软件课程教学中应用

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1、项目教学法在财务软件课程教学中应用随着计算机技术、信息技术、网络技术在会计工作中的应用越来越深入，会计电算化已成为一个不可阻挡的潮流。财务软件课程作为一门集会计理论与信息技术为一体的应用型课程，通常是髙校会计类专业必修的一门主干专业课，其教学质量的优劣直接关系到高校应用型人才的培养质量。而现有的教学单一，不利于应用型人才的培养。因此，改革现有的教学模式，实行项目化教学，是高校培养应用型人才的需要。笔者结合多年的教学实践，将项目化教学模式引入到财务软件课程的教学实践中，根据学生今后在实际工作中对知识的需求差异，实行项目化教学，突出培养学生结

2、合专业背景的实践能力，以适应未来工作的需要。项目教学法基本内容项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。这里的项目不只是日常生活中的行动、活动或劳动，而是为达到学习目标而进行的一种有意识的行为。在工作过程中就是工作任务，而在教学过程中被称之为“项目”。项目教学法在财务软件课程中应用分析财务软件是会计相关专业的职业人才需要掌握的重要技能，其中包括总账、报表等多个模块，不同的模块对应不同的会计电算化工作岗位。工资管理模块是在学

3、习了几个模块之后进行的。如果按照一般教学方法，整套教材基本上让学生对着书本看着操作步骤，从头练到尾。这样起不到一个好的教学目的。如果把项目教学法应用到教学中来，会收到一个好的效果。具体应用如下：一、项目教学法在总账模块中的应用总账模块包括的内容包括两个大的部分：第一个部分为系统初始化阶段，在系统初始化阶段操作的内容有参数设置，基础资料设置，系统初化余额录入，结束初始化。第二个大的部分为日常业务处理阶段，在这一部分包括的操作内容有：凭证的录入、审核、过账、账簿的查询。报表的查询。期末处理等。项目教学法运用到教学中来，就为这一部分教学带来便利

4、。第一，这些操作不是简单的分离开来的操作，要让学生在操作中把这些内容连在一起。先把学生分成几组，每个组作为一个财务部门。每个人员分好工。再设定一个方案，拿出一个企业案例，告诉学生要实现的目标。和实现目标所需要的时间。对于总账模块，企业的所有的会计数据都告诉学生，让学生把相关的总账业务做到财务软件中来，具体的操作过程自己想办法解决。因为学生有初级电算化的基础，各种电算化财务软件的操作流程又大相径庭。让学生自己去钻研难度不大。到了规定的时间学生必须把实现的结果交上来，教师对其评估打分。这种方法就是把项目教学法应用到财务软件教学中的一个很好的例

5、子。效果很明显，提高的学生自主学习的积极性，企业案例更加接近于企业实际，对于学生毕业后进入企业工作有很大的帮助。二、项目教学法在财务报表模块中的应用财务报表模块包括两大部分，一部分是新建报表部分，一部分是软件里自带的设置好模板的报表。包括常用的资产负债表、利润表、现金流量表等。对于这一部分的项目化教学。我是这样设计的。先做好学生分组，然后设定目标和目标实现的时间。让学生动手去做。在做的过程中，教师只起辅助作用。学生是主导。先让学生把资产负债表、利润表、现金流量表做出来，当然要和第一个总账模块相联系的。因为报表要从总账里调取数据，如果总账数

6、据处理不正确，那么会影响到报表数据的正误。把这些后果在学生操作前都提醒给学生。教师就可以放手让学生去做了。在这一项目处理过程中，教师要起到控制纪律的作用，不能让少数学生钻空子，放任自流。这样整体效果才会更佳。三、项目教学法在工资模块中的应用工资模块在有些财务软件中已并入人力资源管理系统，但工资的核算也属于会计核算的范蔣，这一块也是学生最感兴趣的模块。工资模块内容包括：工资数据的录入，工资项目的设置，所得税费用的计算等，操作内容繁杂。但难度不大。把项目教学法应用到教学中，分好组，设定好实现的目标，规定好时间。放手让学生去实现目标。教师稍加指

7、导会实现良好的教学效果。以上是我在教学中把项目教学法试着应用到财务软件教学中的一点心得体会。当然在实施的过程中还会出现一些问题。在以后的教学活动中我会慢慢完善项目教学法的应用。参考文献：[1]杨春景•高职会计电算化课程教学的探索•浙江工商职业技术学院学报，2010.2[2]魏祥健.ERP环境下会计信息一体化教学体系改革研究.中国管理信息化，2009.1