项目化教学在动画场景设计课程实践和应用探究

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1、项目化教学在动画场景设计课程实践和应用探究摘要：项目化教学的引入是对动画专业在课程教学模式上进行的一次改革试验，作为是动画专业的专业必修课程之一的动画场景设计，在动画专业学习以及动画制作的整个流程中是非常重要的一环。项目化教学所进行的改革试验不仅能够提高学生对动画场景设计课程的学习效率，而且能够使其更加熟悉动画专业制作流程中的实际操作细节，培养学生的动手能力和创作能力。提高其动画创作思维的发散形式，是动画教育模式中实践环节的创新点之一。关键词：项目化教学法；动画场景设计课程；实践与应用中图分类号：J

2、218.7文献标识码：A文章编号：1005-5312(2014)06-0225-02随着近几年来中国动漫产业的高速发展和动漫市场的快速激增，对我国高校动画专业人才的需求也愈见旺盛。同样，也反过来对我国高校动画专业的培养能力、培养模式以及动画教育形式的创新能力的提出了更高的要求。项目化教学的提出以及所进行的实践研究正式在这种市场需求的前提要求下所提出和实行的，寄希望于通过项目化教学的系列教学实践改革和研究探索，能够取得更多的实际成果，为动画专业课程教学更好更健康快速的发展，起到一定的添砖加玩的作用。动

3、画场景设计课程是动画专业教学系列课程中的核心基础课。项目化教学通过其在动画场景设计课程中对教学模式和方式方法的实践改革，通过新的教学方式和课程设计，不仅能够更加充分地挖掘动画专业学生在艺术创造能力方面的深度性和广泛性，而且更加能提够高其在实际动画设计中，面对问题的操作能力和解决能力。一、动画场景设计课程概述动画场景设计课程所包含和涉及到的教学内容以及实践环节，是在动画专业制作中怎样完整且有取舍的注重故事情节的展现和艺术性的表现，有力的有针对性的完成整部动画过程中戏剧冲突、人物性格刻画的完美展现。它是

4、一门需要我们同时运用造型艺术表现形式和动画技术制作手段来进行创作的的视听造型艺术，是为动画影片所进行的前期围绕整体故事叙事环节以及场景空间表现来进行的设计。动画场景设计课程是动画专业教学的必修课程之一，是要求和引导学生在充分理解剧本的基础上，在所掌握的动画场景设计的理论基础上进行动画场景空间叙事创作设计的的专业技法课程，也是动画影片创作流程中不可忽视的前期的重要环节。二、项目化教学模式以及新型方式方法的实践与应用面对我国目前动画行业以及动画市场行情的不断高涨，与之相对的却是我国高校动画专业在在动画人

5、才的培养方面存在严重矛盾。这种矛盾主要体现在学校学的教学模式老化，知识过时，理论居多，实践较少，而且课程的开设和内容的选择缺乏针对性和时效性。高校教学所授内容与市场和企业对于动画人才的专业发展和需求方面不能实现有效接轨，这是各大院校动画专业所面临的且一直在研究的直接问题。项目化教学的改革实践，在经过几年的实践中取得一定成效，也形成了一些新的教学模式，有着它的自身的特点，虽然这些还需要更多的实践和资料来补充和证明。项目化教学模式区别于传统动画专业课程教学方式方法，是依托于校企结合和真实市场动画创作案例

6、，实践创新为主、目的是培养具有较强综合素质的实用型动画创作人才的新型教学模式。（一）项目化教学在动画造型设计课程中的教学进度安排项目教学方式方法，其特点主要是通过完成一项完整的“项目”创作工程案例，来达到并实现既定的教学内容和最终学习目的。'‘将项目以需要完成的任务的形式交给学生，由学生自己按照实际工作的完整程序进行，收集信息、制定计划、决策、实施、检验成果、评估总结。”动画场景设计课程的开设一般在大学二年级上学期，教学时间大约为五周。动画专业的学生们已经有了一定的动画造型基础和简单的动画创作能力，

7、项目化实践教学的内容将会被安排在后三周教学时间内。授课教师在对原有的专业课程教学大纲已做相应的调整的基础上，对项目的整体进度安排和创作设计时间也要作合理的安排，在整个动画创作的过程中指导教师将提供一些必须的技术支持，以帮助并确认学生将能够完成最终的设计项目。在整个项目化教学的过程中，首先要保证的是学生的学习热情的充分保持和提高，然后再是学生创作思维的培养以及独立工作的能力，最后就是学生通过项目化教学有针对性的明确专业学习和发展方向，并依据社会和市场的实际需求来锻炼自己的创作设计实践能力。（二）项目化

8、教学在动画场景设计课程中的具体实施过程项目化教学在动画场景设计教学的具体实施过程中，首先要确定的是科学的项目化教学目标，明确项目化教学内容，然后在项目即将开始前对项目做一个详细的计划，从进度安排、组员任布置分组、细节规划与整理以及场地的租赁使用等。通过对各个细节以及时间进度上的合理安排，从而确保动画创作或是动画制作项目能够按期完成，这样也可以使的动画场景设计的项目式教学的实施过程有据可依。再接下来就是项目分组，根据每个学生的专业特点以及兴趣能力的专长等各方面因素，可以