2018年暑期主题社会实践工作任务详解

《2018年暑期主题社会实践工作任务详解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2018年暑期主题社会实践 工作任务详解　　XX年暑期主题社会实践工作任务详解　　一、团队社会实践　　团队任务：　　1、每个团队需至少完成有关社会实践的一篇新闻报道（1000字以内为宜），附图片1到3张。交给所在学部团总支书记，由团总支书记传到牛金玲老师处。　　2、各小队完成实践小分队调研报告，不超过5000字。开学后交给学部整理后交到院团委。　　3、在人民网上注册团队微博，注册个人微博。团队微博有专人负责，每天在人民网发布实践微博，将实践情况进行实时报道。团队内每个人微博也要进行更新，从不同的角度对实践进行记录。鼓励学生

2、们同时在腾讯、新浪微博上也进行同步更新，以扩大影响力。注册微博并关注团委老师微博的工作在6月13日前完成。　　4、注意，发布微博时同时需要加上话题#xx科技大学理工学院XX暑期实践#（技巧：因为话题字数较多，可以在编辑完一条完整微博后进行转发，转发时加上话题。）随时将拍到的照片，团队的动态、各种感悟发到微博上。微博整体上不得低于30条，越多越好。　　5、每个团队要在微博中发布7篇工作日志（可以用长微博发布，也可以将一篇完整日志发成几条微博），其中最少要有2篇精品日志，日志每篇不低于400字。记录当天工作情况。日志中要有图片

3、。最后一篇日志应为对整体实践活动的工作总结。工作日志与结题书中“团队活动写实记录”可为同一内容。　　团总支任务：　　1、建立安全机制，随时了解各团队实践动态，确保安全。　　2、8月5日前各学部至少保证发送一篇精品新闻。　　3、8月5日前各学部至少保证发送一篇精品日志。发送到贾海利老师处。　　4、暑假期间各学部需要交一篇中期社会实践情况报告，具体临时通知。　　5、9月1日前，将所有材料，撰写学部总结，交到院团委处。9月上旬进行社会实践成果展示、评比。　　提交成果要求：　　一、注意文件各项要求；文件：://.xxxx.org/

4、?q=node/3575　　二、专门要求：　　（1）所有材料装订成册，用蓝色透明抽杆夹（拉杆夹）装好。　　（2）第一部分为文件上的《结题书》。　　（3）第二部分为成果展示：第一页为团队社会实践活动简介，不超过200字，让读者一目了然。第二页为目录。　　（4）成果展示的第一部分为团队活动总结或者所形成的社会实践报告。　　（5）成果展示的第二部分为论文原文、如已经发表含复印件。　　（6）成果展示的第三部分为团队工作微博、工作日志展示（最多不超过五页纸）　　（7）成果展示的第四部分为团队实践照片。务必注意：每张图片下都注明照片内

5、容。如x月x日在x地进行x种活动，如有必要，可详细说明。此部分也可以直接写成新闻，在新闻中穿插相关图片。或者将现成的新闻报道直接进行展示。　　（8）成果第五部分为其他可展示内容，如合作协议等。　　（9）9月10日前以学部为单位将材料的电子版（与纸质版完全相同），纸质版交到学工部贾海利老师处。同时，学部应同时交学部暑假社会实践工作总结。　　工作方法指导：（倡导的工作方法以及倡导完成的工作）　　1、团队有挂靠单位（支持单位），如政府企业等。　　2、倡导实践有市级以上的各类新闻媒体报道，引起社会关注。　　3、实践可与课题联系起来

6、，完成课题或者发表论文。　　4、实践可与大学生党员论坛联系起来。　　5、实践可与已有社会实践基地联系起来。　　6、实践可与社团建设联系起来。　　7、实践中涌现的优秀人和事可以整理成为故事、节目，开学后进行汇报展示。　　8、提倡可以用镜头记录实践过程，甚至可以拍成完整影片。　　9、提倡实践有时间上的延续性，可以继续以前未完成的实践，也可以以此实践为基础，每天进行同一主题实践，积累更多资料。　　10、倡导同一个团队完成多项任务，扩大学生们参加实践的广度和深度。　　二、个人社会实践　　1、参加夏令营、各类培训、兼职、打工、实习、

7、志愿服务、走访等各项活动均纳入社会实践范畴内。　　2、在新浪、腾讯、人民网微博间任选一个平台注册微博，在7月10日前发布自己的暑期实践计划。　　3、随时发布自己的实践微博，不得少于7篇，时间应为不同日期，含有话题#xx科技大学理工学院XX暑期实践#。　　4、要求关注学院、学部老师的微博。鼓励在微博上互动，把社会实践中的事@一下相关老师。　　5、在8月25日前撰写暑期社会实践总结（或调研报告，心得体会），发布到微博上，XX字以上。　　6、整理自己的暑期社会实践报告。包括三项内容：一、实践计划。二、证明材料。证明材料为加盖公章

8、的证明信，或由父母以及其他人签写的鉴定证明。三、微博截图。四、实践总结。标题为宋体三号字，征文为仿宋四号字。可在其中加入图片。需打印并装订，开学后由各学部统一收齐。　　说明：个人实践关键不在于“管”，而在于“引导”。一些详细要求不是形式化，而是通过要求促进实践质量提高。学生个体社会实践最终在于个人，学校