通化市青少年校园足球运动发展对策探究

通化市青少年校园足球运动发展对策探究

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1、通化市青少年校园足球运动发展对策探究[摘要]本文通过探讨目前校园足球开展的情况,总结未来校园足球发展的对策,为今后校园足球的发展指明方向。[关键词]校园青少年对策[中图分类号]G843[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2012)11-0113-01引言自从2009年青少年校园足球运动开始,到目前已经走过了三年多的时间,对于这样一个在特定历史时期的学校体育活动形式,必然承载者一定的历史使命,青少年校园足球运动提倡的是让学生充分地走出教室,走向自然,不仅可以愉悦身心,放松心态缓解学习等各方面的压力,还可以在一定程度上陶冶情操。虽然通化市青少年校园足球

2、从2009年到现在已经取得了一定的成绩,同时也取得很大的进步,但是在实际的操作和运行中还是存在一定的问题和影响因素。因此,我们还要继续努力,尽可能地为通化市青少年校园足球运动的开展创造良好的环境。一、改变领导观念,放宽教育政策目前,各级教育部门仍然没有完全摆脱应试教育的束缚,对校园足球的活动抱有一定的顾虑,对校园足球的认识更多的是学生的业余活动,这也在一定程度上使得部分学校在开展足球训练的过程中遭遇到了一些阻挠。因此,就需要我们的教育专管部门不断更新观念,校园足球一方面能够丰富校园体育文化,另一方面也能提高学生参与体育运动的热情,从而提高青少年的身体素质;同时

3、通过校园足球活动的平台还能最大限度地宣传和提高学校的知名度。所以我们的学校及教育部门的领导要制定合理的教育放宽政策,给校园足球活动提供最大化的时间和空间,同时指定相应的照顾措施来解决小学升初中优秀运动员跨区域升学的问题,还要根据他们取得的成绩给以一定照顾,这样才能保证相当多的青少年足球的好苗子不会由于考虑到升学的压力而贻误了足球技能的发展;同时还应该把校园足球活动开展情况纳入学校年终考核,从政策上保证通化市青少年校园足球的顺利开展。在具体联赛组织上要落实具体,体育部门和教育部门在具体的一些管理机构上一定要分工明确。我们要把组织的架构落实下来。领导小组,包括层层

4、的组织、学校的组织,各地区的城市的组织,都要形成一个明确的管理组织。二、加强与学生家长的交流,消除后顾之忧由于现在社会独生子女居多,同时足球的社会口碑不是很好,加上当前教育的大环境使得学校教育更加注重文化课间仍然有很多担心。不许学生过多地参与到其中,导致学校校内足球活动开展不够全面,参与的学生数量与组织活动的数量都很少,导致部分校园足球优秀运动员没能加入到校园足球的活动中来。的学习,因此,许多家长在自己的孩子参与校足球训练期因此,这就需要我们的教练员和体育教师尽可能地和更多的家长进行交流,学生参与校足球活动能够取得一定的成绩,并且能够得到相应的照顾,使家长明确

5、校足球的目的和真正内涵,学生在参与校足球的活动中,能够通过比赛,锻炼意志品质,增强和别人之间的交流和共同能力,最重要的是能够提高学生们的身体素质,等等,从而消除他们对于学生升学的后顾之忧。三、增加资金投入,完善保障制度由于之前足球运动在我国的发展落后,再加上通化市隶属于东北地区,经济发展相比南方城市要略显缓慢,经济基础不是太好。一个普遍的问题便是大部分布局学校缺乏专业的足球教师,在足球训练方面不够科学与合理,导致青少年球员的技术水平发展缓慢。因此,我们要发挥市场的功能,尽可能地加大对校园足球布局学校的资金投入,为校园足球的进一步发展提供良好的物质条件。特别是对

6、校园足球布局学校的场地设施投入专项资金,改变很多布局学校场地设施不足,非常不利于校园足球比赛的恶劣环境,让学生更好地参与到校园足球活动中来。同时根据全国校足办对于保险的要求,通化市校足办对球员保险情况极为重视,并且重点在布局学校中落实保险情况,在每一阶段联赛开始之前都要召开会议,严格要求球员保险,并且在每场比赛前都要严格审核球员的保险资格。为通化市校园足球的健康发展创造了良好安全的客观条件,从而保证学生的安全。四、加强自身建设,扩大宣传工作根据全国校园足球办公室要求,在联赛开始之初,通化市校园足球办公室为布局城市每所学校均在腾讯网上申请了QQ号码,方便对布局学

7、校的管理和协调。同时要求各布局学校建设开通空间,作为相互之间联络、宣传的平台。并举办了两次网站建设培训班,48所布局学校全部派专职人员参加了培训。各级足协要定期开展各个学校的网站建设进行评比和奖励,通过一段时间的各个学校对校足球网站的建设,以此来提高极个别的学校对网站建设的重视。要求各个学校在网站建设上要非常用心,要定期上传学校足球活动的图片和学校足球活动的计划,通过开展征文比赛等来提髙学生积极性的健康活动。同时,联合多家文字媒体与电视媒体多次对校园足球活动进行报道,利用城市的优秀资源培养更多的校园足球之星,在社会上为校园足球的开展营造了良好的社会氛围。【参考

8、文献】[1]教育部,国家体育总局•全国

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