随班就读的课堂教学

《随班就读的课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学困生辅导方法初探随班就读学生辅导浅议金堂县高板镇小学陈鹏在我们课堂教学过程中，每个班都会有学困生。对这些学业有困难、自信心不足的学生，我们需要进行有效地辅导与引导，提高他们的学习能力，促使学生全面的提高。那么，如何才能更好的辅导学困生呢？今天，我在这里和大家共同探讨这个议题，讲一讲我个人的一些看法及做法，也许有些内容并不是很到位，可能也有些班门弄斧，但我希望能够与各位老师进行一次交流。目的是起到抛砖引玉的作用。如果有不当之处，敬请大家批评指正。—、诊断分析，对症下药正确辅导“学困生”是一门艺术，要做好这项工作，首先要有正确的认识，只有有了正确的认识

2、，才会促使自己想办法，对症下药，“头疼医头，脚疼医脚”。学生学习困难是多种原因造成的，一般来说造成学生学习有困难的原因主耍归纳起来有三种：一是有些学生不想学。这类学生学习目的不明确，缺乏上进心。不明白为什么要上学，耍学习。因此，他们缺乏上进心，上课不愿听讲、做小动作，作业不按时完成，有时偷工减料应付老师，从没想过耍提高自己。缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。二是部分学生不会学。有些学生是因为意志力不强，学习的教力和耐力较差,只有三分热情，不能形成良好的学习习惯。还有一些学生

3、花在学习上的时间很多,却往往事倍功半。依赖心理强。上课依赖老师，作业依赖同学，把掌握知识的希望寄托在老师和同学的讲解上。依赖心理的存在，对知识的理解不深刻，解题时习惯于一步一步地模仿硕套，因而学习时表现为程式化、模式化，缺乏创新和变通能力，极大地影响了学习效果。这些都是不当的学习方法或不良的学习习惯造成的。三是有些学生不能有效地学。有的学困生有学好数学、争取不断进步的愿望,也愿意在实际行动上加倍付出努力，但只要一学习，这样或那样的想法就充斥着他们的大脑，无法真正投入有效的学习中。针对以上情况，教师在辅导学困生之前，务必了解其主次原因，分析其造成成绩不

4、佳的演变过程，而且应根据学生的智力、性格、基础知识水平，学习能力和学习习惯，家庭的背景等对症下药，针对性地提出所辅导学生的辅导方案。二、激发兴趣，学有所乐。热情是做事的动力，“兴趣是最好的老师”。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。兴趣不是天生，它是在学习中逐渐培养起来的。作为教师应善于结合课本内容介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，以激发学生的进取心和求知欲。例如，在讲奇偶数这方面知识的时候，我让学生在心里面默想一个数，让这个数乘以3。当学生说岀它们的乘积

5、时，我能够在1秒钟之内说出他心里想的这个数是奇数述是偶数。由于我每次都说对，所以学生大为惊讶，好奇，迫切想知道我是怎么猜岀来的，于是我因势利导，让学生观察数与数之间的联系，分析原因，找岀规律。于是学生兴匆匆地去找了，最终得出结论。效果比老师讲述好多了。正如著名教冇家苏霍姆林斯基所说“惊讶感情是寻求知识的强大源泉。”为了提高学困生的学习兴趣，我在课堂教学方面，给予学困生特别关注，提供优先参与机会。1、优先提供课堂发言的机会多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，或是自己不会，或是担心自己答错了被同学们笑话。时间长了，就会对上课的内容

6、失去兴趣，成为一个在课堂学习中人在心不在的躯壳。我在课堂教学中非常重视让学困生发言，例如复习旧知时的发言机会，巩固练习时的发言机会，以及复习课上的发言机会，我都会优先留给学困生。开始他们不举手或很少举手，回答时吞吞吐吐，或是站起来也不敢言语，但是，如果我们在这种简单的问题中，给予他们机会，不断地让他们体验成功的感觉，他们就逐渐会大胆举手，而且答题时越来越准确，声音也越来越响亮。2、优先提供课堂板演的机会大多数学困生都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，经常就会选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、讲完例题后马上所做的练习中的基本题。就

7、选择这些难度不高的题，让他们不断地体验成功，激发兴趣，让他们慢慢的习惯板演，不再惧怕板演，甚至抢着板演。让学困生优先发言和板演，首先能及时得到信息的反馈，能够让老师了解到学生到底哪里不懂，哪里述有问题；其次能帮助他们树立信心，答错了老师帮助你，和你一起找出问题，力争在此之后不再犯同样的错误。这样也有助于他们对知识的准确把握；同时述能增强他们学习的自我约束力和责任感，把“要我学”变成“我要学”。3、优先提供单独辅导的机会当学生在做课堂练习时，我总会有意识的巡视，关注那些学困生。开始时，我一站到他们身旁，他们会紧张地做不出来，或者写一会儿用橡皮擦的动作掩

8、饰,我们可以与他们交流，让他们知道我们的善意，然后随着次数增多，就会慢慢习惯，这样，我们发现了问题，就可以及