农村信息技术教育的几点体会～

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1、农村信息技术教育的几点体会〜日益发展的社会，全球化进一步加快，国家之间的竞争就是综合国力的竞争，而信息技术又是提高综合国力的主要驱动力之一。各国都把发展信息技术作为一项战略任务，重点发展。目前，信息技术正以前所未有的广度、深度在影响人们的生活、学习、工作等各个方面。我国虽然城乡之间的经济发展差别很大，但国家近几年还是加强了对农村义务教育的投入，使得农村的信息技术教育有了很大的发展。下面我就自己这两年来在信息技术的教学中所总结岀来的几点体会与大家一起探讨一下：一、认识的问题对于大多数农村孩子来说，“信息技术”几乎是从天而降。来的快，变化的也快，正在以前所未有

2、的速度影响着他们。但是很多的学生对为什么要学这一门课程，这门课程在以后的学习、生产、生活中都有些什么样的作用还是说不出所以然的。很多课程的教学就必须要解决这个问题,才能使他们认真的去学，并能够的实践联系起来。这里就要谈到“信息技术教育”这个话题，“信息技术教育”是随着计算机及其网络技术的发展而逐渐形成的，在我国近二十年的发展过程大致经历了这四种形式：课外活动、活动课、计算机教育、信息技术教育。从理念上讲计算机是工具、计算机及网络是教育资源和环境，计算机教育是以学会计算机的使用、运用计算机为目的，它是一种技能培训,是一个知一一行过程；而信息技术教育是素质教育

3、，是使学生学会学习，学会资源和环境的应用，是知、行、情三者的交互过程。对于这个问题的认识我觉得不光是学生，甚至很多老师都感觉很模糊。二、兴趣的培养教育家陶行之认为：“学生有了兴趣，就肯全副精神去做事，学与乐不可分”。兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素。因此，在教学中教师要不断地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲望，创设乐学的课堂氛围，使学生乐学是教学质量的关键。通过游戏，使学生对信息技术产生兴趣，激发求知欲。游戏是孩子们十分喜欢的活动，是驱逐学习恐惧的良药。游戏中学生的“自由参与”，往往会引发“自由表达”。我就在自己的电脑中储存了一些不同

4、类型的小游戏，有些可以直接辅助与教学。还有一些则是我的“奖励品”，一旦我所教授的学习任务提前完成了，那么，我就把这个游戏发送给他，让他体验一下成功的快乐，也极大地激发了那些还在磨磨蹭蹭的同学,集中注意力，赶快完成教学任务。有了甜头，学生们上课的积极性很高，认真地听我说的每一个要点，全神贯注地盯着屏幕的教学演示，生怕错过了什么。但在以游戏作为激发学生兴趣的工具时应该要注意对它的控制。据调查，现在很多小孩子都染上了网瘾，而打开这个潘多拉魔盒的正是电子游戏。所以我们千万不能让我们的课堂蜕变成一个游戏室、网吧，应时刻引导他们对游戏有一个正确的认识。三、效率的提高我

5、们学校现在一共有三百余名学生，从一到六年级都开设了信息技术课。为了提高学生的信息技术素质，我们将去年的每星期一节课调整为两节课。但我们学校现在还只有一个计算机教室，里面也只有二十台学生机，所以经常是两三个同学一台机子。如果课堂效率不提高的话，根本就完不成教学任务，那些接受能力较差的学生很可能就是雾里看花，走走过场，出了计算机教师什么都忘了。我是如何解决这个问题的呢？1•找小助手帮忙。首先，我在我所教学的几个班各选了几个小助手，这些同学都是接受能力比较强，能很快领悟要领的学生。利用课余休息、搞竞赛的时间多给他们讲一些知识，并在使用的过程当中提高对电脑的驾御能

6、力。2.异步教学法。有了小助手还不够,我还要对他们进行提前的教学，督促他们自学。形成良性循环之后，他们在没有老师的讲解下，基本都能对着课本将下一课的知识提前学好。这样，等我在教学这一课时，他们都能迅速地完成自己的任务，然后去辅导别的学生，这样就节省了不少的时间，提高了效率，解决了我们这个“人多机少”的问题。四、与实践结合校园网，已成为新型学校必不可少的组成部分。我们可以通过校园网是学生更清楚的了解自己的学校。“学生作品”这个栏目使他们看到了自己校友的作品被挂到网上被成千上万的人浏览，我是不是也行呢？一种竞争的欲望极大的激发了他们的创作激情。于是能写的写，能

7、画的画，水平更高的就去做PowerPointsFaish真可谓是“领异标新二月花”。这样不仅丰富了校园的网站建设，还在这个过程中提高了他们对信息技术的认识，锻炼了动手的能力。我还要求学生们将自己所学的知识带到学校之外,带进自己的村庄，带到千家万户，使“信息”一词广泛地被当地农民所了解与接受。现在我们这里有人做起了茶叶生意，有人做木材生意，还有人在搞旅游开发。很多人买了电脑，但只知道打游戏，不会利用它来做生意，我的学生回去之后就当了他们的老师。当地风景区“云岩湖”风景优美，自然生态景观非常丰富，但前两年的游客寥寥无几，大多是本地人。我有译名学生利用所学知识回

8、去教他在网上发布信息，并采集图片配以精彩的介绍挂在网上，结果今年很