领导班子反对形式主义官僚主义从我做起发言稿

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1、领导班子反对形式主义官僚主义从我做起发言稿同志们:今天这个会议，主要是要贯彻落实中央、省委、市委及县委关于开展党的群众路线教育实践活动的指示精神，对我局教育实践活动的开展进行部署安排。全体党员干部要统一思想，切实增强贯彻群众路线、改进工作作风的自觉性和坚定性，以饱满的政治热情和良好的精神状态投入教育实践活动中，确保活动取得明显成效，为全县农经事业赶超发展、跨越发展提供坚强保证。县委对我局的教育实践活动高度重视，派出以县纪委副书记彭宇峰同志为组长的县委督导组一行3人参加今天的会议，同时将对我局整个教育实践

2、活动给予具体指导。等一会儿，彭组长将作重要指示，我们要认真记录认真落实。下面，就我局深入开展党的群众路线教育实践活动，先讲三点意见。一、提高思想认识，深刻领会开展党的群众路线教育实践活动的重要意义在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。第一批教育实践活动的成果证明，开展教育实践活动是在新的时代条件下弘扬党的传统和优良作风、贯彻党的群众路线的生动实践，为我们党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争作了思想

3、上、组织上的重要准备，具有重大现实意义和深远历史影响。今年1月20日，习近平总书记在中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上强调，要深刻认识第二批教育实践活动的重要性和紧迫性，切实增强思想自觉和行动自觉。要充分运用第一批活动经验,紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层,真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。总书记的重要讲话为开展第二批党的教育实践活动提供了重要遵循、指明了正确方向。1

4、月24日，在省教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上，省委徐守盛书记强调，要善于运用第一批教育实践活动的好作法、好经验,紧密联系单位实际和工作特点，坚持贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求不变，坚持教育和实践两手抓、两手都要硬，调动领导干部和广大群众两个积极性，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，真正把中央要求贯彻落实到“末稍神经”。2月21日，市委张自银书记在全市教育实践活动动员大会的指出，搞好教育实践活动，是落实全面深化改革各项任务，为加快怀化发展凝心聚力的必

5、然要求;搞好教育实践活动，是加强基层服务型党组织建设，做好新形势下群众工作的必然要求;搞好教育实践活动，是集中解决群众反映强烈的突出问题，进一步密切党群干群关系的必然要求。3月3日，县委蒙汉书记在全县教育实践活动动员大会上强调，在整个教育实践活动中，一定要坚持“严”字当头。一是思想认识要从严;二是整改落实要从严;三是正风肃纪要从严。全县各级党组织一定要把思想和行动统一到中央和省委、市委的决策部署上来，务求教育实践活动取得实实在在的效果。第一，开展党的群众路线教育实践活动，是巩固党的执政基础、实现全面建成

6、小康社会奋斗目标的必然要求。当前，我国发展正处于爬坡过坎转型升级的关键时期，党的十八大确定了“两个一百年”的奋斗目标，习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的'‘中国梦”。实现党的十八大确定的奋斗目标和“中国梦”，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性和创新性。对于农经工作而言，就是要围绕中心，服务大局，努力保障宏伟目标的实现，这是我们的现实任务，也是我们的历史责任。认真开展教育实践活动，就是要使全体党员干部牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，就是要充分发挥党员干部密切联系群众的独特优势

7、和农经工作贴近群众的职能优势，把人民群众更好地凝聚起来，锐意进取，攻坚克难，以作风建设的新成效汇聚起服务农村经济大局、服务人民群众、服务社会稳定的强大力量。第二，开展党的群众路线教育实践活动，是集中整治不正之风、有效解决群众反映强烈的突出问题的迫切需要。习近平总书记在第一批教育实践活动总结暨第二批部署大会和省委徐守盛书记、市委张自银书记、县委蒙汉书记分别在全省、全市、全县动员大会上对各级干部作风方面存在的突出问题都进行了详尽列举，深刻剖析，发人深思，让人警醒。这些种种表现，在我局一些党员、干部身上都不同

8、程度地存在，有些问题还比较突出。比如，从局领导班子集体和班子来看：学习制度坚持不够。主要表现为：一是从学习形式上分析，存在以干代学、急用现学，现蒸热卖。中心组学习制度坚持不够，班子成员个人自学意识不够强。二是从学习内容上分析，存在学习内容和担负的职责不匹配,学习政策、研究政策、吃透政策不够的问题。全局意识不强。少数班子成员只顾自己的分工和分管工作，对分工、分管之外的工作关心较少，全局意识不是很强。对所谓份外的工作，或相互牵涉的工作，不能以主