2011班主任基本功大赛即兴问答题.doc

《2011班主任基本功大赛即兴问答题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2011班主任基本功大赛即兴问答题1、一线班主任，要想从平凡走向优秀，由优秀走向卓越，必须具备自我成长的意识。那么我们班主任应从哪些方面努力让自我获得成长呢？请结合你的成长经历谈谈。2、《美国优秀教师行为守则26条》中的第一条就是“记住学生的名字”，这一看似简单的要求，却被排在第一位，可见其意义的非凡。请您结合工作实际谈一谈你的见解。3、班级，作为教书育人的基本单位，一直以来都是学校德育工作的主阵地。日常的班级管理往往都承载着一定的德育任务，而德育任务的完成也需要一定的德育载体。那么，请你结合你带班的实际谈谈，在班级德育工作中德育载体该如何

2、建设，如何使用呢？4、作为一个刚组建的班级，学生和学生之间、学生和老师之间都很陌生，彼此之间快速了解、相互融合，能为今后班集体凝聚力的形成、班级的发展打下重要基础。这就像种树，最苦最难同时也是最重要的工作都在栽的时候，一开始栽好栽正了，后面就省心了，否则，之后可就有的烦了。那么开学之初班主任应该做哪些工作呢（举例说明）?5、对于许多班主任来说，波澜不惊的生活经历和捉襟见肘的教育资源，常使自己的班级德育目标与计划不能有效实现。但有些班主任却能在同样环境中左右逢源，营造生动鲜活的德育场景。班级德育目标能否有效实现的决定性因素之一，就在于班主任是

3、否具有德育契机意识和把握契机的能力。请你结合带班实际谈谈应如何提升德育契机的意识和把握契机的能力。6、苏联教育家马卡连柯说过：如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受着一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。请你谈谈班主任协调好与任课老师之间的关系对于一个良好班集体的建设的重要性。7、苏霍姆林斯基曾经说过：“我们做班主任的，要尽量把管理的大门向更多的人敞开。”我想这些人不仅可以包括所有的校内人士，还有各种社会力量，其中，往届生便是一个大可利用的“资源库”。要建好、用好、管

4、好这个“资源库”，班主任应从哪几方面去努力？谈谈你的体会。8、著名教育家魏书生，凡事都爱和学生“商量商量”，这背后，不仅仅是尊重学生，更是尊重规律。只有商量了，发动学生自己去思考、判断、选择了，他们才会成为一个对自己负责的人，才能成为有自主道德判断力和反省力的人，成为真正自觉的人。请你谈谈对这段话的理解。9、上海某区评选优秀学生，从28000名中学生中挑出17名候选人。决赛时，测试者有意把扫帚和抹布仍在门口，希望看到欣喜的一幕。然而，当17名候选人从考场门口一一走过，扫帚和抹布被踩来踩去，却没有一个人理会······10、琐碎的班主任工作看

5、起来微不足道，可是每一件微不足道的小事都可能成为学生变化的十字路。当学生心理存在障碍、与人交往出现困惑、学习成绩不如人意时，尤其需要班主任和家长及时与之交通沟通，以达到疏导、帮助、教育、鼓励的目的。请说说你在班主任管理中，与家长交流沟通的方法（三种以上）？11、什么样的教育方法才受学生欢迎，什么样的手段才会有理想的教育效果？······我相信每天都会有老师追问这个问题，因为在实际工作中，无论怎么睿智的班主任，每天都会遇到层出不穷的新问题。因此，这个追问就像斯芬克斯之谜一样，吸引着我们班主任不断求索。那么，什么样的教育管理手段才有效呢？请你结

6、合你的教育实践谈谈你的管理方法。12、主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展愿景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。所有优秀班主任都非常重视班会课，在这样的时空中，往往会开展若干主题活动。如，共商对策，解决班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，打开一扇视窗；纠偏导正，净化舆论氛围；明辨是非，坚定核心价值；树立榜样，振奋全员士气，等等。请你谈谈班会课在班级管理与建设中的作用与意义。13、马卡连柯曾说：“应该有这样的教师集体；有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对

7、个人的爱戴，只有这样的集体，才能够教育儿童。”如何形成这有这样的集体？有赖于班主任积极、合理、科学的作为，请举例谈谈具体可采用哪些策略（三个以上）。14、“同理心”指的是人们常说的设身处地、将心比心的做法。人与人之间的关系没有固定的公式可循，要从关心别人、体谅别人的角度出发，做事时为他人留下空间和余地，发生误会时要替他人着想，主动反省自己的过失并勇于承担责任。培养学生的“同理心”，班主任首先要了解学生的想法，在学生思考欠妥是，要给学生重新思考的机会。请你结合实际谈谈你将采取什么方法培育学生的“同理心”。15、我们都很喜欢著名教育家陶行知先生

8、用四块糖果教育孩子的故事。他用第一块糖果奖励孩子守时，第二块糖果奖励孩子尊师，第三块糖果奖励孩子正义，第四块糖果奖励孩子自省。原本一场雷电交加的批评，变成了一场甜蜜的邂逅。这样的